플라톤 국가 제6권

유럽의 전설과 같은 이야기를 하고 있는가? ―아무도 그렇지 않다고 말할 수 없으리라, 참고문헌김두범 외 3명(1998), 교육학의 이해, 학이당 김형석(1994), 한 권으로 보는 서양철학사 100장면, 가람기획김수동공병호(1999), 교육사교육철학, 양서원 노진호,(1999), 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사박영식(2000), 서양철학사의 이해, 철학과 현실사신득렬(2003), 현대 교육철학, 학지사임미원, 칸트와 헤겔의 법철학(법철학연구 제6권 제1호) 105~124면

국가와 개인의 모습이 그린다. 특히, 국가 내부의 계급 분리와 교육 체계, 정치 지도자의 교육 등에 대한 논의가 깊이 있게 다루며, 이들 요소들이 이상적인 국가의 구성 요소라는 주장이 나온다.3. 에 나오는 등장인물플라톤의 에는 여러 등장인물이 있다. 그 중에서도 주요한 인물로는 소크라테스, 글라우콘, 아데이만토스, 트라시마코스, 폴레마르코스 등이다. 이들 인물들은 서로 다른 생각과 견해를 가지고 있어서, 플라톤은 이들 인물

플라톤은 철학자가 정치적,사회적으로 국가를 이끌어나가야 한다는 사명감을 느낀 것이다.그리고 여기서 말하는 국가의 목표는 철학에 의해서만 학문적으로 인정되고 실천될 수 있는 최고의 덕에 의거한 모든 사람의 최고 행복이란 점에서 순수하다.이때문에 현실적인 국가의 성질에 대해 깊은 통찰을 하고 있는 이상주의에서 출발한 것이다.국가론의 제6권에서 제10권까지는 소크라테스,글라우콘,아데이만토스 세 사람의 대화를 통해 대체적으로 철

국가에서 해야 할 일이 결정된다고 생각했다. Ⅳ. 플라톤의 『국가』국가는 총 10권의 방대한 분량으로 구성되어 있다. 『국가』에 대한 번역의 차이로 책들 간에 약간의 차이를 보이긴 하지만, 대략 제1권은 ‘정의의 이익’, 제2권은 ‘국가의 탄생’, 제3권은 ‘수호자들을 위한 교육’, 제4권은 ‘정의로운 삶’, 제5권은 ‘공산사회와 남녀평등’, 제6권은 ‘철학자와 통치자’, 제7권은 ‘선의 이데아와 이상국가’, 제8권은 ‘잘못된 국가 체제’,

국가에 대한 논의를 하고 있다. 제1~8장에서는 다른 입법가의 이상국가론을 설명하며 이에 대해 비판하고 있으며, 제9~11장에서는 다른 나라의 입법을 통해 현실적 최선의 국가에 대해 설명하고, 제12장에서는 그레시아의 입법가들을 소개하고 있다.제 1 ~ 8 장제1~8장에서는 소크라테스, 플라톤, 팔레아스, 히포다무스의 이상국가론에 대해 언급하면서 이에 대해 비판하고 있다. 제1~4장에서는 소크라테스, 플라톤의 부인까지도 공유하는 극도의 획일성에