아동 수업지도안 신체운동영역

운동 예절 지키기규칙 준수․규칙을 준수하며 게임에 참여하는가?협동심․협동심을 갖고 게임에 참여하는가?적극성․적극적인 자세로 게임에 참여하는가?Ⅶ. 본시 학습 지도안1. 단 원 : 6-3-1. 배구형 게임하기2. 학습 주제 : 간이 배구형 게임에 대해 알아보기(1/8)3. 학습 목표 ◦배구형 게임의 기본기능의 중요성을 안다.◦모둠원들과 협동심을 갖고 게임에 참여한다.◦놀이에 적극 참여하며 규칙을 준수하는 태도를 지닌다.4. 예습적 과제 ◦

수업에 참여해 활동을 돕는다.2) 보조교사는 주로 학생들의 활동 공간 이동, 수업 중 상황에 맞는 자료 지원, 각 활동의 뒷정리를 돕는다. 3) 활동 내용에 따라 특정한 학생을 전적으로 도와주기 위해 활동에 적극적으로 참여하기도 한다.마. 본시 지도상의 유의점 1) 학생들이 다른 사람의 도움을 받아 기능할 수 있는 수행범위를 정확히 파악하여 근접 발달 영역에서 교사가 적합한 지원을 해주고 점진적으로 독립적인 기능이 확대되도록 하여 좀 더

수업참여도를 보고 평가한다. 나- 관찰, 수업참여도를 보고 평가한다. 다- 관찰, 활동 반응을 보고 평가한다. 다. 평가항목 및 성취수준(※ 1: 미흡, 2: 보통, 3: 잘함)구분학생수준학생명내 용성취수준123평가항목가- 던지고자 하는 방향으로 공을 던지는가? - 게임규칙을 잘 알고 지키는가?- 바른 자세로 공을 던지는가?나- 과녁판을 향해 공을 던질 수 있는가?- 게임규칙을 잘 지킬 수 있는가?- 바른 자세로 공을 던지는가?다- 공을 잡고 팔

영역마다 일반적인 발달단계와 학급의 학생을 직접 비교, 분석할 수 있게 하였다. 또한 본 수업과 관련된 단원인 체력 활동에 대해서도 ‘바. 체력 운동 관심도’에서 자세하게 학생의 실태파악을 하여 수업의 방향을 제시하고 있었다. 마지막으로 본 수업과 관련하여 학급 운영의 방법도 제시해주었는데, 이렇게 꼼꼼하고 분석적인 실태파악으로 인해 더욱 훌륭한 수업이 되었다고 것이라 생각한다.수업모형 적용의 분석지도안에는 이번 체육 수업

수업이 진행되는 과정을 보아가며 반학생들의 수준을 고려하여 수정하여 제시할 수 있도록 한다. ※ 각 활동의 평가기준 활동기준윗몸일으키기남A43회 이상B35~43회C25~34회D24회 이하여 A34회 이상B22~33회C13~21회D13회 이하줄뛰어넘기남A15회 이상B10~14회C5~9회D4회 이하여 A10회 이상B7~9회C4~6회D3회 이하왕복달리기(10M, 5회)남A16초 이하B16초~18초C18초~20초D20초 이상 여 A18초 이하B18초~20초C20초~22초D22초 이상게걸음(3M, 10