작문 교육에서의 모둠활동

디지털 스토리텔링을 활용한 협동작문의 교육 가능성 고찰Ⅰ. 들어가며협동작문과 관련된 지난 발표의 마지막 부분 ‘개선점 생각해 보기’에서부터 출발하려고 한다. 작문교과서를 살펴보고 난 후의 개선점에 대해 3가지 정도로 살펴보았다. 1) 협동작문의 지식과 실제의 조화 2) 스토리텔링을 활용한 방법(다양한 장르로의 접근) + 출처의 다양화 3) 모둠별 평가, 독자에 대한 고려 사항 등과 같은 점검 항목의 강화 이 중에서 디지털 매체를 중심으

활동 및 수학 학습에 흥미와 자신감을 갖도록 한다4. 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용한다5. 다양한 교수․학습 방법과 평가 방법을 활용한다Ⅴ. 수학과교육과정의 수업 환경1. 수학적 환경의 조성하기2. 가치 있는 수학적 과제의 제시하기3. 상호 협력 학습 모둠 이용하기4. 물리․조작적 모델이나 교육공학적 도구를 이용하기5. 토론과 작문의 장려하기6. 아동들의 반응에 대한 정당성을 요구하기7. 적극적으로 청취하기8. 문

활동을 중심으로 한다4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다5. 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용한다6. 다양한 교수․학습 방법과 평가 방법을 활용한다Ⅲ. 수학(수학과)교육과정의 목표Ⅳ. 수학(수학과)교육과정의 수업환경1. 수학적 환경의 조성하기2. 가치있는 수학적 과제의 제시하기3. 상호 협력 학습 모둠 이용하기4. 물리․조작적 모델이나 교육공학적 도구를 이용하기5. 토론과 작문의 장려하기6. 아동들

교육봉사도 다닐 것입니다. 한국과 영어사용국 간의 문화적 차이로 인한 언어에서의 느낌의 차이도 유학이나 여행의 경험을 통해 그 격차를 학생들에게 설명해주어서 언어의 이해도를 더욱 높일 수 있는 영어교사가 되고 싶습니다. 또한 대학교의 방학 때는 다른나라의 게스트 하우스에서 아르바이트를 하며 그 나라와 그 나라 사람들을 직접만나고 체험하며 경험을 쌓고 싶습니다. 후에는 영어뿐만 아니라, 스페인어, 프랑스어, 일본어 등 여러 나라의

교육, 수업) 모의재판학습1. 개념2. 학습의 특징3. 만들기와 활동방법4. 적용에 알맞은 학습내용5. 활동에 필요한 준비나 유의점Ⅳ. 사회과(교육, 수업) 의사결정학습1. 의사 결정 학습의 의미2. 의사 결정 학습의 과정3. 의사 결정 학습의 예Ⅴ. 사회과(교육, 수업) 세미나학습1. 모둠별 활동을 통한 전체 활동2. 대표를 선출하여 활동3. 적용에 알맞은 학습내용Ⅵ. 사회과(교육, 수업) 신문활용학습(NIE)1. NIE의 교육적 의의 및 효과1) 교육적 의의2)