논문 요약 보고서 국어과 어휘 지도의 내용 및 방법

있는 교육이 국어 교육에서 이루어져야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌김정우, 광고 언어의 전달구조 연구, 고려대학교 대학원, 2003조현아, 광고언어의 국어 교육적 활용 방안, 연세대학교 교육대학원, 2006김근하, 광고 텍스트 읽기, 쓰기 교수-학습 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원, 2005임성란, 텔레비전 광고를 활용한 국어과 교수학습 방안 계명대학교 교육대학원, 2007송연아, 광고언어를 활용한 국어 교육 방안 연구, 단국대학교 교육대학원, 2002

요약하기2) 테이블 대화Ⅲ. 독서지도전략(교육전략)1. 소리내어 읽기2. 줄거리 읽기3. 요점 읽기4. 훑어 읽기5. 뭉뚱그리며 읽기6. 분석하며 읽기7. 문맥 읽기8. 상상하여 읽기9. 추리하며 읽기10. 비판하며 읽기11. 창의적으로 읽기Ⅳ. 창의성계발지도전략(교육전략)1. 교육과정과 수업 방법 부분 1) 일반적 지식과 기능기반: 다양한 세계를 넓게 직접 경험시키자2) 특정 영역의 지식과 기능 기반: 한 분야에서 집중적인 경험을 해야 한다3) 동기: 재

방법으로는 어휘력 신장을 위한 낱말 찾기, 빈 칸 채우기, 짧은 글 짓기, 퍼즐풀이 등이 있으며, 독해력 신장을 위한 요약하기, 중심 내용 찾기, 인과 관계 파악하기 등의 방법과 고등 사고 함양을 위한 추론하기, 비판적 사고를 기르기 위한 관점 바꿔보기 등의 다양한 방법을 제시할 수 있다. 1. 듣기말하기 영역국어과의 모든 영역이 그렇지만 듣기와 말하기는 특히 통합적인 지도가 필요하다. 사적인 말하기를 못하는 학생은 거의 없으나, 공적인 말

지도, 체육과 탐구학습지도 분석Ⅰ. 사회과 맞춤학습지도(교육지도)1. 맞춤 학습의 의미2. 맞춤 학습의 장점3. 맞춤 학습의 유의점Ⅱ. 수학과 극한개념학습지도(교육지도)Ⅲ. 영어과 열린학습지도(교육지도)1. 소집단 학습2. 코너 학습3. Jigsaw 학습 방법4. Team Teaching5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)6. 문제해결활동Ⅳ. 국어과 동시창작학습지도(교육지도)1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)1) 동기 유발2) 주제 설정의 지도 내용3) 취재

보고서를 작성한다.2) 관찰기록 마인드맵▶ 관찰할 대상에 대한 자신의 생각을 중심이미지로 표현한다.▶ 관찰할 대상의 채집방법, 한 살이 과정, 형태 변화, 특징 등을 주가지로 작성한다.▶ 부 가지와 세부가지에는 관찰한 내용을 자세하고 구체적으로 기록한다.▶ 맵핑 자료를 참고하며 관찰 기록 보고서를 작성하면 관찰한 대상에 대한 여러 가지 정보가 한눈에 들어오게 된다.Ⅶ. 마인드맵의 지도방법1. 마인드맵의 수업 도입 과정(1) 브래인스