아동 동작교육의 내용

동작을 통해 전달하므로 이 시기의 동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 `표현`하는 방법을 교수하는 것을 포함하는 것이다. 동작에 있어서 표현은 심적 내용

유아동작교육의 중요성과 유아동작교육의 운영 및 교사의 역할00Ⅰ. 서 론건강한 아이는 탐구심과 호기심이 많아 항상 주위를 탐색하여 잠시도 쉬지 않고 움직여 자신의 생각을 동작을 통해 전달하므로 이 시기의 동작교육은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임

아동 음악과 동작 교육의 교수방법교수방법이란 설정된 교육목표를 성공적으로 달성하기 위하여 선정한 교육 내용을 학습자들에게 구체적으로 실천하는 방식으로서 ‘어떻게 가르칠 것인가’ 에 대한 개념이다(서울대학교 사범대학 교육연구소, 1981). 최근 교육자들은 최상의 교수방법이 무엇인가에 대한 문제보다는 어떠한 교수방법이 그 주제를 가르치기에 가장 적합한 방법인가를 더 중요하게 인식하고 있다(Gallahue, 1993). 즉 정답이 되는 가장 좋

동작과 학습을 위한 개념적 동작교수법을 개발함으로써 유아의 발달에 맞춰 순차적으로 계열화하여 경험한다는 것을 강조하였다. 그는 동작교육의 4가지 발단단계로서 반사 동작, 초보 동작, 기본 동작, 전문 동작을 제시하였으며 동작의 기본 유형으로 안정 동작, 이동 동작, 조작 동작을 제시하였다. 또한 동작 교육의 내용으로 게임 및 스포츠, 수중활동, 리듬활동, 체조 등을 제시하였다. 그는 아동에게 동작교육의 학습경험을 제공하기 위한 방법으