체육수업에 활용할 수 있는 신체활동 프로그램

활용추진배경 및 필요성추진배경 1교육부□ 덴마크 애프터스쿨○ (개념) 자유학교의 일종, 공립기초학교를 졸업하고 김나지움이나 직업학교로 진학하기 전 거쳐 갈 수 있는 1년 과정의 기숙학교＊전체학생의 약 30% 정도가 자율적으로 희망참석○ (교육과정) 음악, 미술, 체육 등 감성교육과 단체활동 등으로 구성, 구체적인 내용은 각 학교마다 다양하게 운영＊직접적인 직업체험보다 감성교육 등을 통한 진로 모색 강조○ (수업방식) 역할극,

체육 교육이 학생들의 건강과 성장에 매우 중요한 역할을 한다고 믿습니다. 이에 저는 체육 선생님으로서의 역량과 열정을 바탕으로 학생들에게 좋은 영향을 주고자 지원하게 되었습니다. 저의 지원 동기는 체육이 학생들에게 더 큰 가치를 제공할 수 있다고 믿기 때문입니다. 체육은 단순히 신체 활동을 통한 건강 유지뿐만 아니라, 학생들의 사회적, 정서적, 인지적 발달에도 큰 도움을 줄 수 있습니다. 체육 수업을 통해 학생들은 스포츠맨십, 협동심,

있는 학교 체육 교육과정만으로 길러지는 것이 아니므로 학생들의 생활 속에서 습관화될 수 있도록 학생들의 관심과 흥미를 갖는 체력향상 프로그램이 요구된다. 따라서 수업을 통해서 개념적인 이해와 함께 학생들이 생활 속에서 쉽게 실제적으로 접할 수 있는 내용을 중심으로 지도해야 하며, 수업시간 외에도 1교시 수업 전의 아침운동 시간이나 점심시간 등을 적절하게 활용하여 체력을 향상시킬 수 있도록 구성한다. 이 때에는 무엇보다도 다양한

수 있도록 도와주는 것을 목표로 삼고 있습니다. 학생들이 자신의 몸을 이해하고, 건강하고 긍정적인 변화를 이루기 위한 도구로 필라테스를 활용할 수 있도록 돕고자 합니다. 또한, 각 학생의 개인적인 목표와 요구에 맞춰 맞춤형 프로그램을 제공하여 최상의 결과를 도모하고자 합니다. 또한, 인간 존중과 배려를 중시하는 가치관을 가지고 있습니다. 필라테스 수업에서는 학생들의 신체적인 특성과 제한을 존중하며, 안전하고 효과적인 수업을 제공