초등학교체육시설 교재교구에 관한 실태분석 보고서

초등학교 당 연간 6천만 원, 중등하교 당 1억 원 정도)이다. 영국의 방과 후 활동 정책은 전혀 새로운 시도가 아니며, 이미 상당수의 학교에서 산발적으로 실시를 하고 있다. 다만 이번 법을 통해 전국단위로 확대시키고자 하는 것이다. 초등학교에서는 일하는 어머니를 위해 아침 8시에 breakfast club을 운영하는 곳도 있으며, 방과 후에는 학교 강당을 놀이방으로 개조해 6시까지 활용한다. 그리고 일부 중등학교에서는 음악, 체육, 미술, 컴퓨터 그리고 숙

체육과 복식교육(복식수업, 복식학급), 초등학교 3, 4학년의 복식교육(복식수업, 복식학급) 장단점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 복식교육(복식수업, 복식학급)의 법적근거1. 복식 학급 편성(초중등교육법시행령 제 46조)2. 병합 수업(초중등교육법시행령 제 48조)3. 복식 교육 과정 편성(초등학교 교육 과정 편성운영 지침)Ⅲ. 초등학교 복식교육(복식수업, 복식학급)의 교육과정 편성1. 복식 교육과정 편성의 절차2. 교과별 복식 교육과정 편성3. 교재

초등학교에서의 학교교육과정은 계획-실행-산출이라는 3단계를 거쳐 개발될 수 있다. 본 연구에서는 각 단계별로 학교교육과정을 평가하여 보며, 그런 평가활동에서 시사되는 문제점과 개선 방안을 찾아보았다. Ⅱ. 계획 단계에서의 평가1. 배경 평가 : 교육목표의 설정가. 실태조사1) 실태조사 내용 (1) 지역의 특수성 : 학교의 자연환경, 인문환경, 사회환경(2) 학교의 실태 : 교원의 실태, 교과연구써클, 시설 및 교구설비(3) 학생의 실태 : 학업성취

학교(유치원 초등학교 중학교 고등학교)와 기타 학교(공민학교 고등공민학교 기술학교 고등기술학교)와 이에 준하는 각종학교의 시설 설비에 관한 기준을 정한 위임명령(1969.12.4. 대통령령 4398호)을 말한다. -도서관도서관 및 독서진흥법 제34조에서는 학교도서관의 설치를 의무화하고 있으며, 학교도서관의 업무를① 학교교육에 필요한 자료의 수집정리분석보존축적이용, ② 독서 및 도서관 이용의 지도, ③ 시청각자료의 개발제

시설적인 면을 살펴보면, 특히 나 중도장애 학생들이 비 장애 아동들과 같은 학교에서 생활하는데 있어서 어려움이 한 두 가지가 아니다. 우선은 계단을 통해 이동하는데도 많은 어려움이 있을 것이며, 공부를 하는 책상의 경우도 일반학생들에게 적합하게 만들어져 중도 장애 학생들에게는 적절하지 않을 것이며 그 외에도 체육관 시설이라든지 장애 학생을 배려해서 비치된 것은 거의 찾아 볼 수가 없다. 이런 통합교육의 걸림돌이 되는 부분에 있어