[대학국어소논문] 공포 속의 종교

속교육을 받을 수 있는 기회가 부여될 수 있다.하지만 어쨌든 이 두 가지의 졸업자들은 실생활에 활용이 가능한 전문 직업교육을 이수하였으므로 취업기회가 많고, 취업 후에도 호평을 받고 있다. ◆ (대학부설) 기술전문대학 (IUT)- 단기간 내에 2차 혹은 3차 산업 분야에서 일할 수 있도록 직업교육을 시키며, 엄격한 선발을 거쳐야 입학할 수 있다. 바깔로레아 소지자는 서류전형으로 가능한데, 학과에 따라 약식 시험을 치루기도 한다. 심사는 매년 3

대학 합격률에 따라 고등학교가 서열화 되어 있기 때문에 사립고교와 직업고교는 서열이 중위 내지 하위권이다. 과목은 국어, 영어, 수학이며 현에 따라서 과학이나 사회가 추가된다. 공립학교는 한번만 응시할 수 있으며 사립학교는 희망자가 모두 가능하므로 공립, 사립을 거듭 응시하는 것은 가능하다. 입학시험 점수와 중학교에서 송부되는 조사서(우리의 생활기록부에 해당: 수업 이외의 활동, 인간성 평가, 출결상황)를 기초로 합격자를 결정한다.

속화되고 있기 때문이다. 소학교의 구체적 교육목표는 다음과 같다.․학교 내외의 사회 생활의 경험에 기초하여, 인간 상호관계에 대해서 올바른 이해와 협동, 자유 및 자주정신을 배양․향토 및 국가의 현상과 전통에 대해 올바른 이해를 갖게 하고, 더 나아가서 국제 협조의 정신을 배양․일상 생활에 필요한 의식주 및 산업 등에 대해 기초적인 이해와 기능을 배양․일상 생활에 필요한 국어를 올바르게 이해하고 사용하는 능력을 배양․일상 생

대학으로는 14세기에 설립된 하이델베르크(1386년), 쾰른(1388년), 에어푸르트(1392년)가 있다. 현재 독일은 교육에 관한 입법과 행정 권한이 각 주에 부여되어 강력한 지방분권 제를 이루고 있어, 독일의 교육제도는 연방정부의 관장 하에 한가지로 통일된 제도와 운영방식을 따르는 것이 아니라, 각 주(州)정부 관장 하에 이루어지는 지방자치 제도의 운영방식을 따른다. 교육행정은 각 주의 주요 권한에 속하며, 각 주는 문화부라 불리는 교육부를 독자적

속 국회의원들의 조사에 의하면 설문 대상자 중 41.5%가 교육이민을 갈 의향이 있다고 대답했으며 이 중 대학 재학 이상의 학력 소유자가 52%를 차지해 학력이 높을수록 교육이민을 바라는 것으로 나타났다. (그림3. 2002~2006년 초,중,고 학생의 조기유학생 현황)5-2) 과열과외2006년 소비자 보호원이 수행한 조사에 의하면 75%의 학생이 과외를 하고 있는 것으로 나타났다. 과외교습이 매우 활성화하고 그 규모도 급격히 증가하는 추세이다. 지난 20여 년간의