어린이집 평가 레포트

평가 부분 등 대부분이 micro 차원으로 초점이 맞춰져 있었고, 구성원의 적은 비율을 차지하는(전체 인원의 10% 정도 편성) 장애아동 개인의 발달능력향상에만 오히려 치중된 느낌이 들어 통합교육의 양면적인 효과측면 장애아 측면에서의 효과와 비장애아 측면에서의 통합교육의 효과에 대해서 의구심을 자아내었다. 물론 세 기관 중 목련어린이집의 경우에는 목적과 목표에서 macro 차원인 지역사회와의 교류를 포함하고 있지만 그것이 구체적으로 어

평가하여 나의 미래 교사로서의 모습을 서술해보도록 한다.본론보육교사의 양육자 역할대리 양육자로서의 역할 보육교사는 영아가 정서적으로 안정감을 느끼게 해주고 기본적인 욕구를 적절하게 충족시켜 주고 건강하게 성장 발달하도록 도와주는 양육자의 역할을 수행하여야 한다.영아들은 자신의 기본적 요구를 적절한 언어로 표현할 수 없고, 가정과 부모를 떠나 어린이집의 낯선 환경에 접하게 되는 영아들이 정서적으로 안정되고, 교사와 신

레포트의 전체적인 흐름으로 한다.본론창의성의 개념창의성은 1950년대 Guilford가 미국심리학회에서 중요성을 연설한 이래 다양한 관점들이 제시되어 왔다.Maslow(1952)는 창의성을 특별한 재능의 창의성과 ‘자기실현의 창의성’으로 나누고 있다. 즉 특별한 재능의 창의성은 사회적으로 새로운 가치를 갖는가의 여부로 평가되며 과학자, 예술가, 발명가 등의 특별한 창의성을 가리키고, 자기실현의 창의성은 그 사람 개인에게 있어 새로운 가치가