상상의 세계 나타내기 - 교수학습 과정안

학습 활동 과정 과정(분)중 심 내 용예상되는 발문과 응답자료 및 유의점문제파악(3′)준비 운동 하기동기유발학습문제 파악하기T1 : (체조 대형으로 서게 한 후) 선생님을 따라 몸을 움직여 봅시다.Sn : (음악에 맞추어 선생님을 따라 여러 가지 동작으로 자연스럽게 몸을 푼다.)T2 : (설명 대형으로 모이게 한 후 자료를 제시하며) 어떤 장면인가요?S1 : 여러 동물들이 나오는 모습입니다.S2 : 신비한 동물의 세계에서 여러 동물들이 나오는 모습

교수-학습 계획(1) 왜 가르치는가?이 대단원은 일이 일어난 차례를 생각하며 이야기를 읽고, 겪은 일과 관련지으며 시나 이야기를 읽을 수 있는 능력을 신장시키기 위하여 설정하였다. 대단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 “작품에서 사건이 전개되는 과정을 파악한다.”와 “작품에는 일상의 세계와 비슷한 상상의 세계가 담겨 있음을 안다.”이다. 작품에서 사건의 전개 과정을 파악하는 능력은 애용의 흐름을 이해하는 데 중요하다. 또, 작품

세계수채 용구의 사용 방법 알기창의∙인성 미술 학습지학년 반 번 이름 : ※ 수채 용구의 정리 방법을 적어 보세요. 수채 용구정리 방법수채 물감붓팔레트물통※ 물감이 마르기 전과 마른 후에 색칠했을 때, 각각 어떠한 차이가 있는지 적어 보세요.물감이 마르기 전에 색칠했을 때물감이 마른 후에 색칠했을 때차이「수채 물감으로 나타내기」교수학습 과정안학년4학년 1학기차시3~4/4단원2-1. 수채화의 세계학습모형직접교수법제재

학습할 수 있다. ★ 알아봅시다 ~ Interesting (Affective Component)★ 관찰해 봅시다 ~ Doing (Behavioral Component)★ 생각해 봅시다 ~ Understanding (Cognitive Component)Ⅱ. 본 차시 교수․학습 과정안1. 적용할 수업 모형: 경험 학습 수업 모형1) 경험학습모형의 개요개 념과학은 자연 사물이나 현상과의 경험에서 출발한다. 자연 현상을 바르게 인식하기 위해서는 상당한 경험을 통해서 그것에 친숙해지는 것이 필요하다. 이러한 기회를 줄 수 있는 학

학습방(Web 기반) 학습 자료2) 파일 자료3) 프리젠테이션 자료4. 효과1) 학습 효과 면에서2) 교수 효과 면에서참고문헌Ⅰ. 개요우리가 맞고 있는 사회는 상품생산이 중심가치로 여겨지던 산업사회만이 아니라 정보의 창출 및 획득을 제일 가치로 여기는 지식기반 정보화사회이며 Software(교육제도와 시설), Softpower(교육과정 혁신), Humanware(교사의 전문성 제고)의 시대이므로 모든 교육종사자들은 창조력, 상상력, 직관력, 감성력을 기를 수 있는 교육 패