아동, 유아 교재·교구 제작계획안 - 동물 - 만 5세 - 12간지 동물 - 이야기 나누기

만4~5세 혼합반 *학습자분석계획 -문헌조사 : 장은주 -관찰 : 설유미 -학부모 & 유아 : 정유경, 장은주 -예비교사 협의 내용 정리 : 장혜진 *세부주제 : 우리나라의 상징*주간 계획의 최종 목표 : 우리나라를 대표하는 상징에 대해 안다.Ⅱ. 학습자 분석(Analyze Learners)1. 학습자 분석 방법본 조는 학습자를 분석하기 위한 방법으로 앞서 보았듯이 문헌조사, 양육자와 아동에 대한 인터뷰, 유치원 유아들의 이야기나누기 수업 관찰을 통한 학습자 관찰, 그

유아들의 호기심을 바탕으로 하여 신체의 특징과 감정, 느낌, 나의 중요성 나아가 가족에 대해 알고 건전한 유아로 성장하도록 도울 수 있게 이 주제를 선정하였다.③ 환경구성 & 교재, 교구 생활주제 : 나와 가족2009년 5월 1주~5월 4주* 만 5세 성신반벽면 - 부모용 게시판 : 5월의 유치원 생활 및 행사 안내문- 활동실 벽면 1) 가족과 관련된 그림과 화보 - 가족들에게 필요한 물건, 가족 사진2) 쌓기 놀이에서 지켜야 할 약속, 컴퓨터

아동발달 단계이론을 제안하였다. 아동발달단계 가운데 첫 번째 두 단계인 유아기(infancy)와 아동기(childhood)는 어린 아동의 발달단계에 해당된다. 유아기는 첫 번째 단계로 출생부터 5세까지를 포함한다. 루소는 이 단계에 속하는 유아들은 자연스러운 신체활동을 통해서 배운다는 것과 독립성이 격려되어야 한다고 주장했다. 5세부터 12세까지의 아동은 아동기에 해당한다. 이들은 책보다 그들을 둘러싸고 있는 환경 속에서의 직접적인 경험을 통해 가장

안내책자, 인터넷 홈페이지, 인쇄전단 등을 게시, 배포, 하지만 유아교육기관에서 독자적으로 신문, TV등을 통해 자신의 원을 홍보하는 것은 어려우므로 지구별로 공동으로 홍보하는 것이 효과적• 최근에는 교육청에서 별도로 제작하여 CD로 보급하는 곳이 늘고 있음• 단기적으로 홍보 보다는 연간 계속적으로 홍보활동을 펴나가는 것이 바람직함(운영방법, 목적, 교육철학, 아동관등에 대한 교직원의 명료한 입장표명과 철저한 실 천이 이루어져야

Ⅰ. 실습 준비 - 31. 기관 섭외 2. 사전방문 3. 준비사항 및 선배들의 조언 Ⅱ. 실습 내용 - 61. 하루 일과 62. 실습 일지 83. 아동 관찰일지 414. 수업 계획안 501) 부분 수업 계획안2) 연계수업 계획안3) All-day 수업 계획안5. 교재 및 교구 제작 126Ⅲ. 실습 소감 및 조언