독후감 - 프레이리의 교사론 -기꺼이 가르치려는 이들에게 보내는 편지를 읽고

프레이리 저. 『프레이리의 교사론』. 서울: 아침이슬, 2000, 163쪽.둘째, ‘용기’의 덕목이 있다. 교사에게는 위험과 두려움을 기꺼이 무릅쓰고 정의를 추구하며 이를 위해 싸울 수 있는 용기가 필요하다고 보았다. 프레이리는 두려움을 통제하고 교육할 필요에 의하여 용기가 나온다고 보았기 때문에 두려움을 부정해서도 안 되고, 두려움에 스스로 굴복해서도 안 된다고 주장하였다. 교육문화연구회 역, 파울로 프레이리 저. 『프레이리의 교사론』.

프레이리(Paulo Freire)는 권위주의적인 행정이 다양한 수단으로 교사들에게 자유에 대한 공포심을 심어주고 있다고 말한다. 교사들이 두려움에 떨면, 그들은 지배자의 망령과 행정의 권의주의 이데올로기를 내면화하게 된다. 《프레이리의 교사론: 기꺼이 가르치려는 이들에게 보내는 편지(Teachers as Cultural Workers : Letters to Those Who Dare Teach)》 p.53 참조그렇게 되면 위협적인 지배 이데올로기 세력이 교사와 학생 사이에 끼여들어서 교사는 학생들하고만 함

읽고 쓰는 일, 즉 완벽한 방식으로 텍스트를 읽고 쓰는 일을 포합한다. 완벽한 방식이란 이론적인 맥락에서 텍스트의 의미를 밝히는 일이다.10) 열 번째 편지- 다시 한 번 규율 문제에 대하여규율이 건전하고, 규율을 창출하고 실생활에서 실현하는 방식이 민주적이고, 꼭 필요한 규율을 만드는 주체들이 건전하다면, 그 규율은 항상 자유과 권위 간의 모순작용, 즉 자유와 권위 간의 한계에 대한 경험을 포함하고 있을 것이고, 견고한 윤리적 토대를 결

편지로 이루어져 있다. 제1부는 을 제2부는 를, 제3부는 라는 제목으로 구성되었다. 몇 가지 편지 내용을 통해 이 책에서 담고 있는 것을 알아볼 것이다.먼저 제1부 ‘교육자로서 산다는 것’에 대해 말하려 한다. 첫 번째 편지로 들어가기 전 머리말에서 프레이리는 책의 제목에 대해 직접적으로 설명하고 있다. 기꺼이 가르치려는 이들이게 보내는 편지라는 이 책의 부제는 일

이들을 가르쳐야 한다.나오며‘프레이리의 교사론’을 읽고 나서 만약 프레이리가 지금 우리나라의 교육현실을 본다면 어떤 생각을 할까 생각해 보았다. 나는 우리나라의 교사에 관한 인식을 살펴보았다. 우리나라의 많은 교육 문제 중 하나는 교사의 인권 문제라 할 수 있다. 교사의 아동 학대 문제로 유치원과 어린이집 내의 CCTV 설치문제나, 학생들의 교사 폭행, 희롱 문제들이 주요 기사로 다뤄진다. 이는 우리나라에서 교사가 어떤 위치에 서 있는