[교육의 해석학적 접근 이론]교육의 해석학적 접근

REPORT23년 1-6차 교육사회학 과제서론교육은 사회적 현상을 이해하고 설명하는 데 있어서 매우 중요한 역할을 합니다. 그러나 교육에 대한 이해와 해석은 이론적 시각에 따라 다양하게 나뉘게 됩니다. 이번에는 기능주의 교육이론, 갈등론적 교육이론, 그리고 해석학적 접근이라는 세 가지 시각 중 하나를 선택하여 교육현장에서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하겠습니다.본론:1. 기능주의 교육이론기능주의 교육이론은 교육의 역할을 사회적 관

해석학적 이론들은 사회 현상에 대한 설명이나 접근을 보다 본질적인 인간과 그의 행동에다 두고 있음. - 상징적 상호작용론 의 장점 : 교사-학생 상호작용을 가장 잘 설명해 낼 수 있음.민 속 방 법 론 의 장점 : 교육연구의 대표적인 질적인 연구방법으로 크게 발전하고 활용되고 있음.2. 해석학적 접근의 특징1) 자율적인 존재로서의 인간에 대한 이해- 인간의 사회적 행동은 큰 틀 속에서 보면 유사하게 행동하지만, 구체적으로는 사람마다 같지 않

서론본 장에서는 교육사회학의 기본적인 패러다임을 정리하고 그 바탕 위에서 교육현상의 기능론적 설명과 갈등론적 설명, 그리고 최근에 관심이 고조되고 있는 해석학적 접근의 제 이론을 살펴보고자 한다. 제 1 절 교육사회학의 패러다임교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?”라는 질문에 답을 얻으려는 지적활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육사실을 사회학적 방법을 가지고

서론본 장에서는 교육사회학의 기본적인 패러다임을 정리하고 그 바탕 위에서 교육현상의 기능론적 설명과 갈등론적 설명, 그리고 최근에 관심이 고조되고 있는 해석학적 접근의 제 이론을 살펴보고자 한다. 제 1 절 교육사회학의 패러다임교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육이란 무엇인가?”라는 질문에 답을 얻으려는 지적활동이다. 즉, 사회현상으로서의 교육사실을 사회학적 방법을 가지고

교육현상 역시 이와 같은 상황과 맥락에 터하여 볼 때 복잡하고 다양할 수밖에 없다.제 1절 교육사회학의 패러다임1. 교육사회학의 이론 분류- 기능주의 : 꽁트(A. Comte), 뒤르켐(E. Durkheim), 머튼(R. K. Merton), 파슨즈(T. Pasons)- 갈등이론 (마르크스주의) : 마르크스(K.Marx)- 상징적 상호작용론 : 미드(G. H Mead)1) 교육사회학 이론에 관한 분류경향- 기능주의 = 균형이론이나 합의이론- 마르크스주의적 이론 = 비판론, 급진론 - 해석학적 접근 = 상징적 상호작용