경쟁하고 있는 이러한 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를 중심으로 설명하십시오

이후 20여년동안, 교육을 연구하고 있던 사회학자들은 사회적 문제의 해결보다는 사회화 과정과 교육체제들의 구조를 기술하고 설명하는 데에 치중하게 되었다. 이 시기는 또한 현저한 연구활동의 증가로 특징지워 질 수 있다. 사회적 문제의 해결에 집착하지 않고 지식의 획득을 강조한다는 것은 바로 제 2차 대전이후로 `교육의 사회학의 시대가 도래함을 뜻하는 것이었다.2. 교육사회학의 접근이론2.1. 거시적 접근이론사회를 개인과는 독립적으로

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (

1. 해석학적 패러다임의 개요윌슨은 사회학을 ‘규범적(법칙적)패러다임’ ‘해석적 패러다임’으로 구분한다.*규범적(법칙적)패러다임-전통적 사회학인 구조 기능주의 이론으로 대표한다.기본적 전제-인간의 사회적 행위가 법칙에 의해 지배되고 있다는 생각이다.행위패턴의 사회학적 설명은 (자연)과학의 특징을 이루는 연역적 모델에 따라서 이루어져야 한다는 생각이다.*해석적 패러다임-행위자는 서로의 행동을 의미 있는 것으로 받아들이고,

이론갈등론적 관점은 사회의 각 부분들이 항상 갈등적 관계에 있으며, 사회를 다양한 갈등적 관계에 있는 사회집단들의 집합으로 본다. ㉠사회를 구성하는 요소들은 자신의 기능을 수행하면서 통합되어 있는 것이 아니라 서로 갈등,긴장,경쟁 관계에 놓여있다.㉡갈등의 원인은 계급간의 차이에서 발생한다.㉢사회질서 유지는 지배집단의 강제에 바탕을 두고 있고, 피 지배집단은 억눌려 있다.㉣이러한 갈등을 통해서 사회변동이 일어나게 된다.①

교육이 사회 유지에 필수적인 역할을 담당한다고 주장한다. 반면 갈등론적 교육이론에서는 교육의 이데올로기성을 환기시키며 사회재생산 기제로서의 교육기능을 강조한다. 해석학적 접근은 행위자 중심의 미시적 연구방법을 통하여 기능론과 갈등론이 설명하지 못했던 교육상황을 포착하고자 한다. 경쟁하고 있는 이러한 기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중에서 하나를 선택하고 이를 교육현장에 있어서의 정책이나 사례를