활동계획안 5 수과학영역 동물 학습지도안 동물 수업지도안 동물 공개수업지도

5567호)Ⅳ. 유치원교육(유아교육)의 환경구성1. 실내환경1) 활동 영역별 환경구성2) 벽면구성2. 실외환경Ⅴ. 유치원교육(유아교육)의 학급경영1. 원아의 이해와 지도2. 담임의 학급사무1) 유아를 파악, 관리하기 위한 사무 2) 유아지도를 위한 사무3. 교육목표의 구체화와 교육과정의 전개1) 교육계획2) 수업준비 3) 일과운영4) 다음 날 준비5) 일지 기록 및 평가4. 환경구성1) 실내환경2) 실외환경3) 벽면구성 5. 가정과의 연락1) 유치원과 가정과의

✻ ✻ 차 례 ✻ ✻1부독서지도 개관Ⅰ. 독서지도의 개념Ⅱ. 통합교육의 개념Ⅲ. 교육의 목적 및 기대효과2부독서지도의 준비Ⅰ. 선별 및 대상Ⅱ. 교육조직의 구성Ⅲ. 관련 서식1. 가정-학교 의사소통 선호도 검사2. 부모-교사 협의회 요강3. 자문교사의 회의 안내문4. 개별자문 프로그램 계획서5. 교실수업 관찰(수업동영상 관찰)6. 수업 참관록7. 수업컨설팅 일지3부독서교육 수업지도안Ⅰ. 단계별 수업지도안 Ⅱ. 개별 수업지도안Ⅲ. 보충자

과학학습)의 ICT(정보통신기술)활용교육Ⅵ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 탐구활동Ⅶ. 과학과(과학교육, 과학학습)의 학습지도 방향1. 학생의 자주적 탐구 활동을 강조함으로써 과학적 사고력과 과학적 태도를 길러야 한다2. 학년 수준과 지도 내용의 성격에 따라 탐구 과정 요소를 강조 지도한다3. 학습 과정에서 지적 호기심과 학습 동기를 유발하고 사고를 자극할 수 있는 발문을 구상하여야 한다4. 학습 분위기 조성에 관심을 기울여야 한다5. 과

학습할 수 있도록 하고 있는데 이는 오하이오 주 교육에서 일과 가족 책무성 관리 능력, 개인과 가족문제 해결 능력, 대인관계 능력, 책임 있는 시민 및 지도자 역할 능력을 중요한 교육 목표로 두고 있음을 알 수 있다. 오하이오 주 고등학교 가정과 교육과정 구성은 표-4와 같고. 핵심 코스 영역에서는 표-5에서와 같은 실천적 문제를 다루고 있다.과정 모듈(Process Module)∙일과 가족생활의 책무성 관리 능력∙문제해결력 및 의사결정력∙대인관계

영역별 조사① 선정 기준 제시 (선택 영역) ② 영역별 학교 사례 조사③ 각 사례와 이론의 비교 ④ 실제 현장에서의 적용점 ∙ 생각ⅰ. 계발 활동 영역 - 방과후 활동 및 학습 증진(김보람)ⅱ. 교육 정보화 영역 및 행정 효율화 영역(윤미림)ⅲ. 과학 교육 영역(홍찬미)ⅳ. 생활 지도 및 인성 영역(이혜령)ⅴ. 창의력 및 활동 증진 영역 - 주 5일제와 특색 있는 교육 과정(정윤희)ⅵ. 교사 ∙ 학생의 동시 성장 - 신나는 학교 만들기와 공개수업(김주연)