교육학 Snow의 적성-처치 상호작용 이론

Snow의 ‘적성-처치 상호작용 모형(ATI Aptitude Treatment Interaction)’은 이러한 교육학에서의 학습자관을 단적으로 보여준다. 자세한 내용은 강이철,『교육방법 및 교육 공학의 입문』(양서원, 2011) 176쪽 참조교사가 학습자의 ‘적성’을 고려한 최적의 교수-학습 ‘처치’를 제공함으로써 학습자 ‘모두’가 최상의 성취를 달성해낼 수 있다는 것이 모형의 요점이기 때문이다. 가령, 창의력이 높은 학생의 경우에는 교사의 일방적인 설명 보다는 과제나 활동

Snow(1969)는 ATI 수행의 방법적 및 개념적 안내 지침을 제공함으로써 오늘날 ATI 연구의 토대를 제공하였다. 적성(aptitude)이란, 정신 능력, 선행 지식, 성격, 인지 양식과 같은 개인적 변인을, 처치(treatment)란 교수 방법의 구조적 ․ 표상적 특질 (properties)을 의미하는 것으로, ATI 이론에서는 적성의 개인차가 대안적 형태의 처치와 차이를 보일 때 적성과 처치 간에 상호작용이 나타난다고 보았다. 그러므로 학습자의 개인적 특성에 따라 교수적 처치가 학습을

이론․교육심리학의 주요이론(정신분석학, 인지-사회학습, 인본주의)․전이이론의 유형8교수-학습지도․자기조절학습의 전략의 구성요소․Cronbach와 Snow의 적성-처치 상호작용(ATI) 모형․발문전략의 유형․수업관찰시 유의점․온스타인과 밀러(A. Ornstein & H. Miller)의 교사의 역할 구분․팀 보조 개별학습(TAI)모형의 절차 ․6서양교육사․근대 공교육제도의 발전과정 ․서양 근대교육의 발달과정․대학(university)의 역사적 발달과정․존 로크

교육학 출제흐름을 파악하라.암기보다는 개념과 원리의 이해에 충실하라.- 최근 답지의 지문이 길어졌고 단순한 내용이 아닌 비교 응용하는 문제가 출제교직과목의 기본 각론서를 충실히 공부해라.기출문제는 가장 훌륭한 교과서이다.교수- 학습의 실제에 적용될 수 있는 부분과 교육행정에서 교직 실무분야를 집중 공략해라.교육시사문제에 항상 관심을 가져라.학원강의에만 전적으로 의존하지 마라.전공 및 교육학 연간 학습계획표를 작성하

학급 교육 과정 편성ㆍ운영을 통한수준별 개별화 수업 방법의 적용.신동근(2002). Web 상에서 개별화 학습전략을 통한자기주도적 학습능력 신장.정우균(2002). 개인차 존중의 교육 방법허연옥(1997). 아동 주도적 개별화 학습을 통한 문제해결력 신장이성호(1999), ,학지사변영계 (1999). , 학지사김철주 (2001). , 지샘이성은 (2002). , 교육과학사