중등학교 학생들이 가장 많이 이용하고 있는 교사들에 대한 비공식적인

가장 잘 대변해주고 있는 교육현실 이론은 행동주의이론이다. 인간 행위에 대한 외부 환경의 영향력을 강조하는 행동주의는 과학적이고 객관적인 관찰과 예측을 강조하는 실증주의적 사고방식을 반영하여 겉으로 드러나는 행위가 연구와 실험의 대상이 된다고 주장한다. 이러한 인식론적 배경에서 탄생한 교육의 방법은 학교현장에서 잘 짜여진 주입식 강의와 교사에 의해 주입된 1차적 지식의 단순암기가 주축이 되는 것을 의미한다. 이에 반해 지식

학교의 장점들을 알아보고 교육방법에 변화에 대해서 살펴보겠다.Ⅱ. 교육과정의 변화교육과정의 변화는 우리에게 ‘미래에 무엇을 가르칠까?’에 대한 근거를 제시한다. 과거와 현재까지의 교육과정의 변화를 통해 미래의 교육을 예측하고 해외의 여러 가지 대안학교의 모습을 살펴보고 장점을 알아보자.1. 교과중심 교육과정 역사적으로 가장 오랜 전통을 가지고 있는 교육과정은 교과중심 교육과정 이다. 특히, 1930년대 미국에서 학생들이 일상

대한 책무를 위해 필요하다. Howard Gardner(1999)는 “자연 지능” 또는 “자연 지성”을 덧붙여 10개의 지능을 제안했다. 게다가, 많은 과학자들이 심각한 건강 문제가 실내에서 과도한 시간을 보내는 것과 관련되어 있다는 데에 동의한다. 아이와 성인에 대한 이러한 건강 문제는 비만, 우울, 제 2형 당뇨병이 있다(Jones, 2008).뒤에서 우리는 학생들이 일상사에 녹색인으로 접근하도록 발달을 도울 수 있는 초중등 학교 과학 교수의 방식을 탐색할 것이다. 우

많이 오면서 학교가 이 이민자들을 미국인화 하는데 지대한 영향력을 끼친다. 새로운 이민자에게 영어를 가르쳐주고 미국식의 생활방식과 사고를 양성해주는 것이 학교의 책임이었다. 그래서 미국의 초등학교는 특히 수업시간 전에 성조가를 꼭 부르고 애국의 다짐을 한다. 자랑스런 미국인임을 무의식적으로 인식시킨다.미국 교육계에서 어느 정도 이름이 있는 레오날드 코벨로(Leonard Covello)라는 뉴욕의 한 고등학교 교장은 이태리 이민 1.5세대였다.

가장 중요하기 때문에 청소년들에게 보편성과 획일성을 요구하게 되고 이러한 과정에서 개인의 개성과 심리, 정서 발달은 등한시되어 청소년 문제가 발생하게 된다. 학교폭력, 청소년 범죄(아래 표 통계청, 「2010년 청소년 통계」, p. 27.참고), 청소년 우울증, 자살의 증가가 이를 대변한다. 또한 기존에 교사의 재량에 맡겼던 저소득층 자녀, 학교폭력 가해자/피해자, 학업이 부진한 학생, 정서적 어려움을 겪고 있는 학생 등에 대해 전문적이고 체계적인