교사정보소양교육(교원정보소양교육)현황,내용, 교사정보소양교육(교원정보소양교육)자기학습,평가문항개발, 교사정보소양교육(교원정보소양교육)강화방안

현황4.1.1. 쓰기 교수․학습의 목표4.1.2. 쓰기 교육의 내용4.2. 한국어 쓰기 교수․학습 방법론의 과제5. 한국어 문법 교수․학습 방법론의 현황과 과제5.1. 한국어 문법 교수․학습 방법론의 현황5.2. 한국어 문법 교수․학습 방법론의 과제5.2.1. 단계적 반복적 문법 교수5.2.2. 절충적 문법 교수: 학습자 중심과 교사 중심 문법 교수5.2.3. 외현적 문법 교수: 독립 교육과정5.2.4. 통합적 교수방법: 어휘와 문법 5.2.5. 다양한 문법교수 자료 개발: 담화 문

교육(보수교육)이 수반되는 자격인정제도의 중요성이 날로 커지고 있다. 따라서 이 제도는 자기개발에 적극적인 사람에게 급변하는 사회 환경을 익혀가는 충전의 기회뿐 아니라 정규교육을 받지 못한 사람도 사회교육 또는 자유학습을 통하여 폭넓은 사회참여의 길을 열어갈 수 있으며 자아실현을 할 수 있다는 점에서 그 의의가 크다. 따라서 정보소양 인증제도가 교사들의 자질향상과 정보화된 교육제도 정착에 공고한 제도로 뿌리를 내리려면 보다

교원정보소양인증제의 등급, 교원정보소양인증제의 필요성, 교원정보소양인증제의 내용, 교원정보소양인증제의 평가 방안, 향후 교원정보소양인증제의 방향, 교원정보소양인증제 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원정보소양인증제의 등급1. 9급2. 8급3. 7급4. 6급5. 5급6. 4급7. 3급8. 2급9. 1급Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성Ⅳ. 교원정보소양인증제의 내용1. 인증 대상자1) 대상자2) 용어 정의2. 수행 기관3. 인증 범위 및 방법1) 인증 범위2) 인증

방안: 수능시험의 목적 명료화와 타당한 등급화 체계 수립다. 추천서 및 자기소개서(학업계획서)(1) 문제점(2) 보완방안: 추천관리위원회의 운영과 타당하고 신뢰로운 추천서 양식의 개발 및 활용라. 대학에서의 면접 및 논술(1) 문제점(2) 보완방안: 타당한 면접 평가도구 및 다양한 면접방법 개발, 그리고 지역공동 고등학교 자체 논술시험 실시마. 정보소양인증제(1) 문제점(2) 보완방안: 컴퓨터를 활용할 수 있는 교육환경 구축 및 다양한 자격증

교원능력 개발평가 추진과정 ( 29 )1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ( 29 )2) 2007년 교원능력개발평가 ( 30 )3) 2005년과 2007년 교원능력개발평가의 비교 ( 30 )5. 교원능력개발평가의 개선방향 ( 33 )1) 2006년~2007년 개선방향