사회과학 정보 사회의 윤리적 문제와 이를 위한 도덕 윤리 교육방안

이 분명하다. 정보사회의 역기능은 명확히 구분하기 모호한 점이 있긴 하나 컴퓨터 범죄 이외에도 사회적 역기능, 문화적 역기능, 윤리적 역기능, 정치적 역기능 등 그 종류가 다양하여 적절한 대비책을 강구하지 못할 경우에는 매우 심각한 국가 사회의 문제를 야기 시킬 수 있는 것이다. 먼저 정보사회의 역기능을 범죄적 역기능, 사회적 역기능, 문화적 역기능, 윤리적 역기능, 정치적 역기능으로 나누어 살펴보고, 대응 방안에 대하여 알아보고자 한

사회와 더불어 정보화 시대에 살고 있다. 이러한 정보화는 삶의 급격한 변화와 지식의 증가 속도를 배가시켰다. 반면에 가치 체계는 이를 따라 가지 못하는 문화 지체 현상이 심화되었다.따라서 오늘날 혼란 된 가치 체계의 정립을 위해 칸트의 도덕 교육 사상을 살펴본다는 것은 매우 의미 있는 일이다. 게다가 물질문명이 고도로 발달함에 따른 인간성 상실과 도덕규범의 부재라는 현대 사회의 문제를 알고 있는 이를 교육을 통해 극복해보고자 하는

문제, 경제문제, 정치문제, 교육의 문제, 환경의 문제 등은 근원적인 한계에 부딪치게 된다. 앞으로 교단은 정신개벽을 위한 교화운동, 생태계를 살리기 위한 환경운동, 민족을 살리기 위한 통일운동을 사회교화의 3대 목표로 정하고 나가야 하리라 본다. 이를 위해서는, 먼저 사회교화의 이념정립이 절실하다. 교리적 근거와 소태산의 정신에 기초하여 현대사회를 조명하고 진단하여 윤리적 판단을 새롭게 내리고 방안을 제시하는 연구가 활발해져야

이 발생한다. 체계적으로 교육받지 않은 성지식은 결과와 책임을 생각하지 않고 무분별하게 성교(sex)를 하게 된다. 임신을 하게 되도 재수가 없어서 일어난 일이라고 생각하고 쉽게 낙태를 생각하고 만다. 생명에 대한 존엄성과 신비함의 부재는 아이들을 점점 더 비도덕이고 비윤리적으로 만든다. 무엇이 아이들을 이렇게 만들었을까? 현재 우리사회에서 일어나는 청소년들의 성에 대한 문제점을 정확하게 집어내고 적합한 해결방안을 찾아내어 우리

이에 상응하는 사회적 책임과 의무도 커진다. 구체적이고 전문적인 윤리가 요청되는 시대에 교육도 예외는 아니어서 학교 사회안팎으로 이러한 요구가 늘어가고 있다. 다원화사회에서 교육직은 도덕적 대행자로 고도의 윤리의식을 강조되는 이유는 이는 가르치는 사람이며, 가르친다는 것은 지적기능적 측면만이 아니라 사회적, 도덕적 측면도 포함되기 때문이다. 교사가 전문직으로서의 인정을 받는 만큼 사회적 책임성을 강조하기 위한 윤리적 태