국어의 어문규범 - 실생활에서 국어 맞춤법

사용자의 입장에서 영향을 생각해 신중하게 써야 하며 올바른 언어습관을 위해 문법이라는 기초 토대를 만들어야 한다. 나는 인간을 인간답게 하는 자질 중 하나인 글을 우리는 인간답게 써야 한다고 생각한다. ● 참고문헌남기심, 남북한 어문 규범 비교 연구, 국립국어원, 2004KBS한국어진흥원, KBS한국어 능력시험5, 형설출판사, 2010신경림, 내 인생의 첫떨림 처음처럼, 다사책방, 2006이재현, 문 법, 도산서원, 김재정, 재정국어 ①, 새롬, 2007

맞춤법 규정에 근거하여 정확히 쓰면 괜히 틀린 것만 같은 생각이 들어서 쓰던 데로 쓰는 경우도 많고, 늘 해오던 습관이 있기 때문에 고치는 과정이 더디고 힘들 수도 있을 것이다. 하지만 국어 전공자로서, 모국어 화자로서, 한글 맞춤법에 규정되어 있는 조항들과 특히 규정에서 예외적으로 허용되는 부분들을 잘 숙지하여서 앞으로 바른 표기법으로 ‘깍뚜기가 맞을까? 깍두기가 맞을까?’하고 더 이상 고민하지 않게 되길 기대해 본다.

< 국어의 어문규범 >교재를 제외한 곳에서 알아보는 한글 맞춤법- 목 차 -1. 머리말2. 텍스트유형에 따른 한글 맞춤법2.1 소설2.2 인터넷 기사2.3 TV 프로그램3. 한글 맞춤법에 관한 문제4. 연습문제 5. 맺음말 1. 머리말인터넷이 많은 사람들에게 보편화되면서 어린 나이부터 무분별하게 인터넷용어를 사용해고 있다. 그에 따라 세대가 어려질수록 한글 맞춤법에 대한 지식이 점차 떨어지는 것으로 파악된다. 한글 맞춤법은 한국인이 생활하는 데 필

>- 문법교육의 필요성과 초등문법교육의 비판과 개선을 중심으로 -- 目 次 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 용어 규정에 관한 고찰1. 언어지식, 국어지식, 문법2. 국어지식 교육과 학교 문법Ⅲ. 국어지식 교육의 필요성 - 국어지식 영역의 목표와 관련하여 -1. 국어지식의 위상2. 국어지식교육에 대한 여러 가지 입장3. 국어지식 교육의 필요성에 대한 조원들의 견해4. 국어 지식의 필요성과 목표Ⅳ. 연구 동향1. 국어지식 교육의 방

규범을 내놓게 되었는데 그것이 바로 조선어학회에서 제정한 ‘한글 마춤법 통일안’이었다. 이 ‘한글 마춤법 통일안’도 여러 번 개정을 거듭하게 되는데 1940년 6월 15일 ‘개정한 한글 맞춤법 통일안’, 1946년 9월 28일 ‘한글 맞춤법 통일안 일부개정’이 나왔다. 이것이 근간이 되어 1970년 처음으로 정부제정 국어 정서법이 나오게 되었다. 이에 대한 자료는 김민수(1984, 國語政策論, 탑출판사) 참고.그리고 1988년 1월 19일에 고시하여 1989년 3월 1일부