교육학 초등학교 국어과 본 차시에 적합한 수업 모형은 무엇인가

무엇을 배울 것인가’보다 ‘어떻게 학습할 것인가’ 즉, 학습하는 방법을 배우는 학습이 중요하다. 이에 학습하는 방법으로서 마인드맵이 적절하게 활용된다고 본다. 1970년대 Tony Buzan에 의해 서서히 시작된 마인드맵의 열풍은 현재 초등학교 여러 교과에서 효과적인 교수방법으로 보고되고 있으며 학습태도와 학업성취뿐 아니라 창의성에 미치는 영향에 대한 연구와 마인드맵을 활용한 지도방안 개발이 활발히 이루어지고 있다고 한다. 마인드맵 활

모형의 체제0. 보고서의 흐름에 대한 설명보고서의 시작은 말하기 듣기 교육의 교육과정의 분석으로 시작한다. 우선 말하기 듣기 교육과정의 변천을 통해서 말하기 듣기 교육이 어떠한 방향성을 띠고 변화했는지 알아보고자 하였다. 그리고 7차 개정 국어과 교육과정을 분석하고 말하기 듣기의 성격과 필요성에 대하여 알아본다. 그리고 이러한 분석을 통하여 말하기 듣기 교육에서 최우선으로 제시해야할 것이 무엇인가에 대하여 제시한

본다.여러 가지 방법 중 하나를 선택해 첫머리를 쓴다.나의 주장이 잘 드러나 있는지 살핀다.주장에 대한 근거가 타당한지 살핀다.첫머리가 매력적인지 살핀다.III. 현직 초등교사와의 협의(서울등원초등학교 교사 안영옥)1. 논쟁 이슈 선정 문제 : 2차시에서 ‘수업시간에 화장실에 가도 되나요?’를 제시한 것에 대해 아동의 생리적인 문제를 논쟁거리로 다루는 것은 적합하지 못하다고 본다. 요즘 학교에서 별로 화장실에 가고 싶지 않

-목차-【첫째마당】 문학(文學)의 이론적 기초1. 문학의 정의2. 문학의 본질3. 문학의 기능4. 문학의 갈래【둘째마당】 문학교육(文學敎育)의 이론적 기초1. 문학과 교육의 만남2. 국어교육과 문학교육3. 문학교육의 이론4. 문학이론의 통합 (초등학교 문학교육에서의 형식․구조이론과 수용이론의 통합)【셋째마당】 문학 교육(文學敎育)1. 문학교육의 지향점2. 문학교육의 목표3. 문학교육의 내용4. 문학교육의 수업방법 및 모형5. 문학교육의

차시는 보충ㆍ심화 학습으로 학생 자신의 미비한 점을 다시 점검하고 보강하는 기회를 가질 수 있도록 하였다.3. 본시 지도 계획교 과 국어(말하기 듣기)일 시2007.11 .9 (금) 2교시장 소4-16 교실단원셋째마당. 슬기로운 눈으로 1. 하나씩 따져 보며차 시2~3/9지도교사○○○학습 주제소개하는 글쓰기교과서60~63보조교과서학습 목표소개하려는 내용이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.수업 전략최적 학습 유형전략중심 쓰기모형학습 집단 조직