[도덕과 교육] 동화에 나오는 이야기(덕이 드러나는 것)를 선택해서 수업시간에 활용할 발문을 만들어보라

수업모형학습자료손가락 인형, 이야기 자료, 학습지학 습과 정학 습요 소교수 ․ 힉습 활동시간자료 및 유의점도입도덕적 문제 사태 제시/ 상황 파악하기◐도덕적 문제상황 파악하기 ◉ 이야기를 들으면서 오늘 배울 내용이 무엇인지 살피기.T: 여러분, 오늘은 ‘아버지와 아들’이라는 이야기를 들려주겠어요. 어떤 내용인지 귀기울여 들어봅시다.(이야기를 들려줄 때, 교사는 손가락 인형을 활용하여 좀 더 실감나고 재미있게 이야기를 들

것이다. 비록 가진 것은 없지만 부모님을 사랑하는 마음은 가득한 기봉이의 모습을 보면서 ‘나도 부모님께 효도를 해야지!’ 라는 생각을 저절로 하게 만들 것이다. 자신의 삶을 돌아볼 수 있는 충분한 역할을 이 영화가 해 줄 수 있을 것이다.3. 수업에의 적용 및 발문활용방안: 교육에서 가장 중요한 것은 무의식적인 감화이다라는 톨스토이의 말을 굳이 떠올리지 않아도 도덕교육에서는 특히 감화가 중요하다. 몇 시간되지 않는 수업시간에 1시간 30

도덕과 수업모형⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁78Ⅲ. 도덕과 교육과정⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁109Copyright 2023. 열정교사김필반. All Rights Reserved.Ⅳ. 도덕과 평가⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁122- 3 -절대합격 동양윤리 서브노트Ⅰ. 동양윤리⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁130Ⅰ. 공자⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁1302. 맹자⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁⦁

것이 없다.②보다 더 잘 살 수 있을 것이다.③경제적으로 더 어려울 것이다.④사회 혼란이 있을 것이다.7. 북한에 대한 정보는 어디를 통해 얻는가?①텔레비젼,라디오 ②신문 ③도덕 수업 시간 ④다른 수업 시간⑤주변 어른들의 이야기 ⑥기타8.텔레비젼에서 북한에 관한 방송이 나오면 어떻게 합니까?①관심있게 본다.②그냥 본다.③채널을 돌려서 다른 방송을 본다. 9. 만약 통일이 된다면 북한의 어느 곳을 가장 먼저 가보고 싶은가?( ) 하나만

활용하는 모든 과정에 사고력은 작용한다. 더구나 시는 의미와 상황이 자세하게 제시되는 갈래가 아니기 때문에 독자가 의미를 재구성하는 활동이 중요하다. 이런 과정에 독자의 상상력, 사고력이 작용할 수밖에 없다. 따라서 시를 교수․학습한다는 것은 학습자의 사고의 폭과 깊이를 확인하는 작업이기 때문에 시 교육을 사고력 신장 교육이라고 할 수 있다.오늘날 우리 아동들은 성격이 급해지고 도덕관념이 희박해지고 있으며, 단편적인 쾌락만을