[제7차교육과정][교육과정]제7차교육과정의 개요, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정, 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정 고찰

고등학교 제4차 개정(1968～1970年) - 교육의 과학화5. 소․중학교 제4차, 고등학교 제5차 개정(1977년～1978년) - 교육의 인간화6. 소․중학교 제5차, 고등학교 제6차 개정(1989년) - 교육의 개성화7. 소․중학교 제6차, 고등학교 제7차 개정(2002년, 현행판) - 교육의 개성화Ⅲ. 일본지방(일본지역)의 지역연구Ⅳ. 일본지방(일본지역)의 지역관광정보센터1. 기본적인 방향2. 특화, 효율화를 위한 방법1) 이용하기 편리한 위치2) 정보전달3) 시설의 공통표식4) 고

교육은 이러한 세계화 시대에 낙후되지 않기 위해서 국제사회의 생활에 적응할 언어 능력의 기틀을 마련하는 데 목적이 있다.이와 같은 배경 속에서 시작한 초등학교 영어 교육의 중점을 다음과 같이 다섯 가지로 요약하여 설명할 수 있다.첫째, 의사소통 능력을 배양한다. 초등학교 영어 교육의 목적은 학생들의 의사소통 능력을 길러 주기 위한 것이지 문법을 가르쳐 문장을 분석하고 번역과 작문을 잘 하게 만드는 것은 아니다. 둘째, 과정 중심으

국민 기본 공통 과정 읽기 영역의 목표가 따로 설정되어 있지 않고, ‘국어’과목의 목표에 다른 영역의 목표가 통합되어 제시되고 있다. 그러므로 읽기 영역의 목표를 분명하게 보여 주는 것은 고등 학교 ‘독서’과목의 목표라고 할 수 있다.(교육부, 2000)1.국어 과목언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르

교육에 대한 목표와 모형개발에 필요한 이론적 근거를 마련하기 위하여 정보통신기술 활용 능력에 대한 개념을 파악하고, 교육에서의 정보통신기술활용에 대한 필요성을 탐구하였다. 구체적으로 문헌을 중심으로 정보통신기술활용능력의 개념, 의의, 교과 교육에서의 정보통신기술 활용교육의 의의 등을 고찰하였다.2.2 해외 및 국내의 교육용 웹사이트 사례와 시사점 분석해외 및 국내의 교육용 웹사이트의 설계와 교육과정을 분석하여 이 연구의

선택과목 확대, ② 정보화세계화 교육 강화, ③ 수준별 교육 과정의 편성운영을 교육과정 개선 원칙으로 설정하고, 이러한 원칙 아래 교육개혁위원회 내에 「교육과정특별위원회」가 구성, 운영되어 1995년말 교육과정 개정의 기본 골격이 마련되었다.교육개혁위원회에서는 이러한 신교육과정의 기본 골격을 바탕으로 1996년 2월 9일에 「초 중등학교 교육과정 개혁」을 교육개혁 과제의 일환으로 제시하였는데, ① 국민공통기본 교육과정 체제에