[아동의 도덕성발달] 도덕성 발달이론의 피아제이론과 콜버그이론, 콜버그의 도덕성 발달단계, 콜버그 이론의 평가 및 비판점

콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 개념2) 콜버그의 도덕발달단계의 특징3) 콜버그의 도덕 발달 단계4) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점(1) 기여점(2) 비판점Ⅲ. 결론◆ 참고자료 ◆인간과교육1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.2. 콜버그(Kohlberg)의

Piaget와 Kohlberg의 도덕성 발달이론피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론(도덕성발달단계), Piaget와 Kohlberg이론의 비교와 평가CONTENT인지발달이론 피아제와 콜버그의 도덕성 발달이론I. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론1. 도덕발달단계2. Piaget의 도덕발달 이론에 대한 평가 및 비판점II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론1. 도덕발달단계1) 수준1 : 전인습적 도덕수준2) 수준2 : 인습적 도덕수준3) 수준3 : 후인습적 도덕수준2. Kohlberg의 도덕발달 이론의

단계IV. 정체감에 대한 강조V. 에릭슨 이론의 평가, 비판점과 교육적 시사점* 참고문헌1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론아동의 도덕판단이 일정한 단계를 거치면서 발달된다는 피아제(Piaget)의 의견에 동의한 콜버그(Kohlberg)는 도덕성 발달을 6단계로 제시했다. 콜버그(1984)는 10~16세의 아동들에게 도덕적 갈등상황을 겪는 가상적 이야기를 제시한 후, 그들의 판단에 따라

콜버그의 정의윤리에 가장 많은 영향을 준 것은 피아제의 인지적 도덕 발달론이라고 할 수 있다. 심리학적 기초로 피아제의 이론을 계승한 콜버그는 도덕성을 정의에 관한 추론능력으로 이해하였다.콜버그의 도덕발달이론은 피아제의 아동의 도덕성 발달 이론에 대해 연구하면서 시작된다. 그는 피아제가 도덕성을 타율적(강제적) 도덕성과 자율적(협동적) 도덕성으로 구분함으로써 도덕성 발달 단계를 지나치게 단순화시켰다고 비판하면서 연구 대

발달단계이론에 대해 설명2) 교육적 시사점Ⅲ. 결론【 참고자료 】교육심리학 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명, 교육적 시사점 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명, 교육적 시사점Ⅰ. 서론콜버그(Kohlberg)는 피아제(Piaget)의 도덕이론을 계승하여 도덕성을 설명하고 있는데, 피아제(Piaget)보다 자신의 도덕발달 단계가 인지발달단계에 더욱 가깝다고 주장하였다. 특히 피아제(Piaget)가 연구대상을 아동에 제한한데 반해 콜