[영어교수원리] The Audiolingual Method(영문)

교수법을 적용시키는 것이 좋다. 하지만 그 반대인 학생들에게는 효율성이 부족할 수도 있다.3) 다소 기계적인 연습을 하게 되므로 잘 훈련된 앵무새처럼 반복은 잘 하지만 의미를 이해하지 못하는 경우가 많다.Situation : Mike Introduces Charles to Bill(Bill arrives at the dormitory to drive Mike and Charles to the party. He knocks on their door.)Charles: Who is it?Bill: Its Bill. Is Mike in?Mike: Yeah, Bill, Im right here. Come on in. Bill, how are you?

The Direct Method (직접 교수법)• 의사소통 기회가 증가되고, 외국어로 말을 해야하는 욕구가 점점 증대됨.• G.Marcel, T.Prendergast, F.Gouin-외국어 프로그램의 목표로 독해력, 문법, 또는 문학 감상보다는 말하는 능력의 필요성을 인정, 어린이의 언어 습득에 대한 관심이 새로운 교수원리의 개발을 촉진• 자연적인 언어 학습 원리들이 Direct Method라 불리게 된 교수법의 토대를 마련했으며, 직접 교수법은 자연 교수법 중에서 가장 널리 알려진 방법을 일컫는

Method)이라고 알려지기 시작하였다. 문법-번역식 교수법은 20세기에 들어와서 직접식 교수법(Direct Method)이나 청각-구두식 교수법(Audio-lingual Method)으로부터 거센 도전을 받았으나 꿋꿋하게 그 명맥을 유지하여 왔고 아직도 본격적인 외국어 교육학의 혜택을 받지 못하는 세계 곳곳에서 활발하게 사용되고 있는 형편이다. 우리 나라의 경우, 제6차 교육 과정에 와서야 문법-번역식 교수법과 본격적인 결별이 시작되었지만, 현재 초중등 학교에서 영어를 가

원리(Linguistic Principles) 영역Principle 10: 모국어의 영향(The Native Language Effect)우리나라는 영어를 제 2언어가 아닌 외국어로서 학습하고 있는 특수한 언어 환경을 가지고 있다. 이러한 환경에서 영어학습에 미치는 모국어의 영향을 더욱 지대해질 수 밖에 없을 것이다. 그러므로 언어 교수에서 모국어의 영향을 고려하여 지도하는 것은 반드시 필요하고 이러한 고려는 언어 학습을 좀 더 효과적으로 이끌어 줄 수 있는 방도가 되어질 것이다. 언어 학습에서

영어 학습을 하는 만큼 올바르고 정확하게 영어를 습득하게 하고 좀 더 많은 사람들이 쉽고 재밌게 영어를 배울 수 있도록 하는데 기여 할 것이다.Chapter 2. Literature Review1. Review of previous study1) Grammar translation method고전적 방법론문법적인 규칙, 어휘 암기, 텍스트 해석, 작문에 초점 The series method2) Direct methodSLA는 FLA와 유사하다는 방법론많은 구전 상호작용, 언어의 동시 사용공교육 보다는 사교육에서 많이 이루어짐3) Audiolingual method-문법과 해석이