동영상과 협동학습을 활용한 특수교육학생의 사회과 수업 참여방안

참여할 수 있도록 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 활동으로 구성한다.나. 지속적으로 수업에 집중하는 태도를 가질 수 있도록 즉각적인 보상(칭찬)을 한다.다. 학생들이 흥미를 갖고 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 시각적인 자료를 많이 활용한다.라. 학생의 현행수준을 철저하게 분석하여 수준별로 반복학습 및 개별화 지도를 한다. 마. 학생의 현행수준을 고려하여 학생이 참여할 수 있는 활동을 통한 학생의 활동을 최대화 시킨다. 바. 마지막 차

특수성을 파악하게 하여, 우리 문화와 민족사의 발전상을 체계적으로 이해하게 한다.다섯째, 사회현상 파악과 사회의 문제점들을 해결하기 위한 정보의 수집 ․ 처리 ․ 활용 능력, 탐구 능력, 사고력 등의 지적 능력과 의사 소통력, 상호 협동력, 사회 참여력 등의 사회적 기능을 길러준다.여섯째, 개인과 국가 및 인류의 발전에 기여할 수 있는 민주적 의사 결정 능력과 태도, 책임감 등에 대한 기본적 자질을 가지도록 지도한다.Ⅱ. 사회과수업(학습,

Ⅱ 조형론 ‘나는 크리에이티브(creative)하다.’동영상 수업과 조별활동, 또래교수를 이용한특수교육학생의 미술교육 참여방안Chapter 1Chapter 2수업대상자학습 기회의 유형학습 내용수업 목표학습 기회의 조직평가에 대한 계획수업 상세 지도안 1차시수업 상세 지도안 2차시수업 방식수업 목적목차Chapter 1수업 대상자일반 학생들특수교육대상자학습 장애 or 정서 장애 1명 내지 2명수업 목적감각적, 구체적 교구를 학교 교육과정 내에서

동영상 수업과 조별활동, 또래교수를 이용한특수교육학생의 미술교육 참여방안Ⅱ 조형론‘나는 크리에이티브(creative)하다.’목 차CHAPTER 1 Ⅰ 수업 목적 3Ⅱ 수업 대상자

사회과 교과 종합 목표 분석Ⅲ. 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향1. 학습 지도의 기본 방향2. 교재의 재구성과 수업 계획3. 통합적 교수 방법의 적용Ⅳ. 사회과학습(교육, 수업)의 내용Ⅴ. 사회과학습(교육, 수업)과 전자교과서Ⅵ. 사회과학습(교육, 수업)과 통합교육1. 통합교육의 개념 및 필요성과 장단점2. 사회과 통합운영의 문제점Ⅶ. 사회과학습(교육, 수업)의 창의성신장학습 방법1. 브레인스토밍(brainstorming) 2. NIE(신문활용)학습3. 조사학습