[유아교육개론] 우리나라의 유아교육사상

교육의 개념생태유아교육 프로그램의 목적생태유아교육의 방법생태유아교육 프로그램의 내용생태유아교육의 운영연간계획월간계획(주간계획)일일계획1. 생태유아교육의 개념* 생태유아교육의 철학기계론적 세계관을 거부하고 생태적 세계관에 기초인간 중심주의를 거부하고 인간을 자연의 한 구성 분자로서 보는 자연 중심적인 입장-생명 중심의 관점에서 영유아를 세계와 관계를 맺고 있는 존재로 바라보고자 한다.-우리나라 전통 사상

교육으로 음악을 생활화하도록 하는 것과 민족음악을 교재로 사용한다는 점이다. 코다이 교수법은 가창중심의 교육으로‘손기호, 인체표현, 계명창법, 내청훈련’등을 사용하여 음과 음 사이의 높낮이에 대한 이해를 기르는 데 효과적이라 생각된다. 오르프 접근법은 ‘ 리듬 따라치기, 악기연주’등 리듬을 기초로 한 악기지도를 특징으로 한다. 본 논문에서는 코다이와 오르프를 비교하고 우리나라의 실정에 맞는 유아국악교육에 대해 알아보고자

유아들이 집단으로 보육하는 형태이다. 이 기관은 주로 부모가 모두 취업하고 있는 2개월에서 3세 미만의 영유아를 보호하고 교육하며, 기관에서 대개 40~60명 정도의 유아를 보육한다. 집단보육시설의 단점을 보완하여 가정과 거의 유사한 특성을 갖도록 ㅎ나 가정보육은 우리나라의 놀이방에 비유될 수 있다. 이형태는 자격을 갖춘 보육모가 자신의 집에서 2~3명의 유아들을 개별적으로 돌본다. 가정보육은 대개 기존 보육시설과 연계되어 운영되므로,

유아원 시기(1982~1987)이 시기는 유아교육진흥법이 새로 제정됨으로써 우리나라 보육사업이 큰 변화를 겪었던 시기이다. 1982년 12월에 제정된 유아교육진흥법에 의거 기존에 보건사회부가 관장하던 691개소의 어린이집과 농촌 진흥청에서 관장하던 382개소의 농번기탁아소, 1980년 12월부터 내무부에서 설치관장하던 263개소의 새마을협동유아원 및 38개소의 민간 유아원 등 13,74개소의 어린이 시설이 새마을 유아원으로 통합 일원화되어 내무부에

유아의 전인 발달 및 창의성 발달에 효과적임을 공통적으로 입증했으며 이러한 연구 성과에 힘입어 점차 유아교육현장에서 기존의 프로그램에 통합해 보려는 시도가 늘어가는 추세에 있다. 하지만 프로젝트 접근법이 좀 더 효과적으로 정착되려면 보육기관의 시설 및 환경, 교사 대 아동의 비율 등의 물적ㆍ인적 환경이 뒷받침 되어야 할 것이다. . Ⅳ 참고자료- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012-