보육의필요성및전통육아사상

주요 국가의 보육 역사와 우리나라의 현황1. 외국의 보육사상● 보육사상 : 보육의 가치와 중요성에 대한 논의를 중심으로 하는 철학적 기반. 영유아 보육사업의 목적, 필요성, 원리, 실제 내용 및 발전방향 등을 결정짓는 토대. 철학적ㆍ역사적 접근이 필요1) 고대~16세기● 고대 그리스시대 : 영유아 보육에 대한 철학과 사상 발생o 플라톤 - 스승 소크라테스 정신 이어받아 이성 중시. 이성에 의한 통치와 교육 주장. 국가가 아동이 출생 직후부

보육시설이 번창하였다. 그러나 경제 공황기에 설립된 긴급 탁아소가 경제 회복 후 바로 폐쇄되었던 것과 마찬가지로 전쟁이 승리하자 랜함법에 준한 기금은 즉시 중단되었다. 게다가 시설 수용이 아동에게 미치는 영향에 대한 우려의 목소리가 높아지고 볼배Bowity)가 모성 박탈에 대한 연구 결과를 발표하면서 가정 양육의 필요성이 다시 강조되었다. 결국, 전후 취업 여성들은 가정으로 돌아가도록 권장되었고 랜함센터들은 문을 닫고 말았다. 이것은

사상과 현대사상 비교첫째, 중세의 보육사상의 특징은 인간의 천부적 성향은 선한 것이 아니며 원죄로 인해 인간은 태어날 때부터 악에 기울어지므로 인간이 구원되자면 기독교 신앙을 받아들여 그리스도의 은총을 입을 수 있도록 보육되어야 한다는 종교관에 따른다는 것이다. 따라서 이러한 사상에 의하면 유아의 자발적인 표현이나 놀이 활동은 죄악시되었으며 끊임없는 감독과 엄격한 훈육의 필요성이 강조되었다. 이에 비해 현대의 많은 영유아

사상에 근원을 두고 있어 아동 고유의 발달적 특성과 독자성을 지닌 존재로 나름의 자유스럽고, 자연스러운 조화 있는 심신의 성장을 강조하는 교육방법이다. 그러나 평가인증제도와 표준보육 과정이 도입된 이후, 몬테소리 프로그램을 시행하고 있는 어린이집에서 어떠한 형태로 운영되고 있는지에 대한 조사․분석의 필요성을 제기하게 되었다. 따라서 현재 영유아 보육현장에서 적용되고 있는 표준보육 과정과 병행 또는 연계하여 시행되고 있는

(영유아 보육학개론) 보육사상 및 제도1. 보육사상의 변천1) 고대~16세기 보육사상(1) 플라톤 이데아(이상국가) 건설에 필요한 합리적 지식을 획득하기 위해서 교육의 필요성 강조 교육의 목적: 인간의 타고난 인격, 흥미, 능력에 맞는 계급(수호자, 전사자, 생산자)의 직분 을 충실히 수행하여 조화로운 시민으로서 공동체생활을 해나가도록 하는 것 교육관-교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어내서 개발하는 과정이다.-학습은 자신의