[청각장애아교육] 청각장애유아의 언어환경 및 가정지도
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- 본문내용
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1. 청각장애유아의 언어환경
Ⅰ. 청능훈련 환경
1. 청능훈련은 청력자체를 개선하는 것이 아니라 잔존청력을 기능적으로 활용시키기 위 하여 행하는 여러 가지 활동이다.
2. 보청기의 개발과 발달로 인해 최근에 와서 더욱더 청능훈련의 중요성이 강조되고 있 다.
3. 청능훈련은 청각장애아의 조기교육에 있어서 그 필요성이 요구되고 있다.
4. 청능훈련의 목적
1) 청각장애아의 정서적 안정을 유지한다.
2) 대인간의 전달매체를 개선한다.
3) 음성언어를 개선한다.
4) 사회적응 능력과 태도를 향상시킨다.
5) 청각에 의한 내적 감각을 기른다.
6) 풍부한 인간형성을 기대한다.
5. 청능훈련의 단계
청능훈련은 세 가지 단계로 이루어진다.
1단계) 음의 인식: 음에 관심을 가지고 음을 깨닫고 음에 반응하는 단계이다.
2단계) 음의 이해: 음의 변별능력을 길러준다.
3단계) 음의 표현: 청각을 이용하여 자발 표현을 행하는 단계이다.
- 참고문헌
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토탈커뮤니케이션 < Evans, Lionel. 재동문화사, 1992 >
발달이 좀 늦은 우리아이 어떻게 키울까? < 박태희, 혜성 출판사,1995 >
언어장애아 부모교육 < 석동일, 대구대학교 출판부,1997 >
엄마는 나의 첫 말동무 < Schrader. Margaret. 특수교육, 2000 >
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