[교육공학] 교수 및 학습의 변화

교육방법 및 교육공학. 학지사. 교육의 공학이란 교육의 전 과정을 체계적으로 계획, 실행, 평가하는 것이다. 따라서 각종 시청각 매체를 교육적 필요에 의해서 단편적으로 채택하는 것이 아니라, 교육의 전 과정을 체제로 보고, 체제의 유기적 적합성에 근거하여 교수매체를 선정, 또한 학습자의 학습효과를 극대화 할 수 있는 최적의 매체를 선정하는데 초점을 둔 것을 말한다. 2. 교육공학의 발달(1) 초창기 교육공학교육학의 학문적 설립 시기인 17~1

교육공학은 매체로서의 교육공학이었다. 이 개념은 교육의 효율성을 위한 기기, 기계를 사용하는 즉, 교육의 보조물로써 교육공학을 의미한다. 다음, 1970년대에 발표된 정의에서는 교수-학습의 총체적 과정이나 절차에 대한 언급이 나오기 시작한다. 체제접근으로서의 교육공학의 개념이 시작된 것이다. 이는 교육공학이 교육을 하 나의 체제로 보고 체제를 구성하는 요소들의 유기적인 관계에 기초하여 수업을 계획, 실행, 평 가하는 체계적인 절차 및

교육(2) 융통성 있는 교육(3) 열린 교육(4) 평생교육(5) 성인교육(6) 교육공학3. 원격교육의 특성Ⅲ. 원격교육의 발달 41. 원격교육체제의 발전(1) 우편제도를 이용한 통신교육(2) 대중 전파매체를 이용한 원격교육(3) 정보통신 기술을 이용한 원격교유의 발전2. 원격교육의 학습모형 및 교육방법의 변화(1) 우편통신모형(2) 토론(대화)모형(3) 교수자모형(4) 튜터모형(5) 기술확장 모형(6) 교육 가능 거리3. 원격교육기술의

교육정보화는 멀티미디어교육실 구축, 교원용 PC 보급, 교단 선진화, 학내 전산망 구축, 생활기록부 전산화, 초 ․ 중등학교 종합정보관리시스템 개발 시범사업 등이 추진되고 있으며, 이들은 학교 정보화 영역에 따라 다양한 활용이 가능할 뿐만 아니라, 정보화 기자재의 품목, 성능, 주변기기와 시설 및 배치 방식, 교수-학습 모형 등에 따라 여러 가지로 사용될 수 있다. 3. 교육정보화를 위한 교육공학의 방향우리나라의 교육정보화 육성은 정부 차원

교육과정의 수업환경, 수학(수학과)교육과정의 학습관, 수학(수학과)교육과정의 변화 비교, 수학(수학과)교육과정의 교수학습방법, 수학(수학과)교육과정의 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학(수학과)교육과정의 성격1. 학생 개개인의 능력을 고려한다2. 모든 학생들에게 기초․기본 지식을 갖추게 한다3. 학생 중심의 활동을 중심으로 한다4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다5. 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습 도구로 활용한다6.