[청소년문제] 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안

청소년 왕따 문제 해결방법에 관한 과제 I. 서 론II.본 론1. 왕따의 정의 및 개념2. 왕따의 주요원인 및 피해자, 가해자의 특성1) 학습부진2) 주의력 결핍3) 교육문제4) 따돌림 피해학생들의 특성5) 따돌림 가해학생들의 특성6) 따돌림의 실제 양상3. 왕따의 실태 및 문제점1)「왕따」여학생들간에 더 기승2) 22％ 『친구를 따돌려 본 적 있다』4. 왕따 대책 방안 및 해결방법1) 왕따에 대한 대책방안① 교육적 측면에서의 왕따의 해결방법② 환경의

문제 행동에 개입할 위험이 훨씬 증가되는 것으로 예측된 연구결과도 있다. (Loeber&Dishion, 1983)본 발표의 목적은 청소년들의 학교환경에서 발생하는 여러 유형의 폭력문제의 실태를 파악하고, 가해자와 피해자의 특성, 폭력문제의 발생요인 등에 관련해서 살펴보고, 사회복지 측면에서의 개선방안을 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학교 폭력의 의의 및 개념학교 폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 범위, 폭력의 정도 등에 따라 다양하게 정의 할 수 있다.

청소년에게 일반화되어 일상적으로 폭력을 쉽게 발견할 수 있다. 4) 집단화의 경향을 보이고 있다. 5) 저연령화 및 여학생 폭력이 늘고 있다. 6) 폭력, 금품 갈취 외에도 집단 따돌림 등 심리적인 폭력이 나타나고 있으며 단순 폭력보다는 지속적으로 가해지는 학대적 폭력 경향을 보이고 있다. 7) 재미로, 아무 이유 없이, 건방지게 구니까, 충동에 의해 우발적으로 일어나는 경향이다. Ⅳ. 문제점 1. 통계자료의 문제점정확한 실태를 알지 못하고서는

실태와 문제점5. 지역사회 복지관의 프로그램 - 171) 공릉 종합 사회복지관2) 태화기독교사회복지관제 2 장. 탈북 청소년 - 19 1. 적응의 문제점 - 191) 심리적인 측면2) 사회․문화적인 측면2. 접근의 원칙 - 213. 제도의 개선점과 사회사업적 개입 221) 하나원의 사회적응과정의

【제목 차례】Ⅰ. 서 론 1Ⅱ. 집단 따돌림이란 21. 집단 따돌림의 개념 22. 집단 따돌림의 유형 23. 집단 따돌림의 원인 4Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황 91. 집단 따돌림의 피해 사례 92. 집단 따돌림의 실태 113. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점 154. 집단 따돌림을 다루는 실태 17Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안 181. 교실과 학교에서의 교사의 역할 182. 학생 스스로의 역할 203. 가정의 역할 224. 사회의 역할 235. 사회복지기관 시설에서의