[교육학개론] 진보주의에 대해서

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2005.02.03 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서론
1.진보의 개념
2.진보주의의 개념
3.유사 개념(진화)
Ⅱ. 진보주의의 개요
1.철학적 배경
2.발전과정 & 역사
3.발전이론
Ⅲ. 진보주의의 성격
1.아동중심사상으로서의 진보주의 교육
2.사회통합으로서의 진보주의 교육(보수적인 성격)
3.교육원리
Ⅳ. 진보주의, 전통주의, 인간중심주의의 교육관과 교원의 자질
1.진보주의 교육관과 교원의 자질
2.전통주의 교육관과 교원의 자질
3.인간중심의 교육관과 교원의 자질
Ⅴ. 진보주의의 이론가들
1.파커
2.듀이
3.킬패트릭
Ⅵ. 진보주의에 대한 비판
1.문제제기
2.비판
Ⅶ. 맺음말
<참고문헌&사이트>

본문내용: Ⅰ.서론
역사적으로 보았을 때, 교육은 당시 사람들이 믿는 바나, 좀 형식적인 의미로, 철학적 입장이 그대로 반영된 결과라고 볼 수 있다. 사람들이 믿는 바에 대해 어떤 이름을 붙인다는 것은 때에 따라 적절하지 못할 수도 있지만, 그 동안의 자료를 분석하여 보면 크게 전통주의적인 입장(Traditionalist position)과 진보주의적인 입장(Progressivist position)으로 나누어 볼 수 있다. 교육자들이 이 두 입장 사이에서 어느 쪽으로 어느 정도 가까이 접근하느냐에 따라 교육의 모습이 달라져 왔다.
원래, 진보주의 교육은 19세기 말부터 20세기 중반에 이르기까지 하나의 교육개혁 운동으로 나타나는데, 많은 교육 프로그램들이 루소(Jean Jacques Rousseau), 페스탈로찌(Johann Pestalozzi), 그리고 프뢰벨(Friedrich Froebel)과 같은 교육자들의 철학을 기반으로 미국 교육을 개혁하려는 노력에서 붙여진 이름이다. 이러한 운동은 획일화된 교육에서 벗어나 삶의 경험을 재구성하는 평생 교육의 차원에서, 학습자 중심의 교육을 부르짖으면서 일어났다.
전통주의자라고 해서 모든 것이 전통주의적인 것은 아닌 것처럼 진보주의자라고 해서 모든 것을 다 진보주의 입장을 취한다는 말은 아니다. 또, 진보주의자 입장이라고 해서 진보주의 교육협의회에 가입하여 활동했던 교육자들을 의미하기 위함은 아니다. 원래 진보주의자들은 자신들을 본질주의자(essentialists) 또는 기초주의자(fundamentalists)라고 불렀다.

참고문헌: 교육사. 교육 철학의 이론과 실제. 손인수 저. 문음사,2000.3.27
신교육학 입문. 김주건 외 3인 공저. 형설 출판사,1998.2.25
존 듀이의 교육이론:반성적 사고와 교육. 노진호. 문음사,1996.11.9
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교육학의 이해. 임창재 저. 형설 출판사, 1997.2.20
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->http://www.aks.ac.kr/leegs/art931.htm
교육철학. 김정환, 강선보 공저. 박영사,1998.9.12 (p161~174)
인간교육이론. 김수동 저. 책사랑,2000.6.27
존 듀이의 교육사상. 박준영 저. 경성대학교 출판부,1995.5.10

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