[교육심리학]교육심리학이 일상생활에 적용된 사례

교육의 목적은 인간으로 하여금 인간답게 사는 길과 참된 가치를 가르치는데 있다. 인간성 상실과 공동체 의식이 붕괴된 우리 사회의 도덕적 위기를 극복하기 위한 토대로 우리 도덕 교육에 대한 진진한 반성을 통해 내실화를 기하고자 할 때 도덕적 정서와 감정의 역할을 무시해서는 안 된다. 배려 윤리를 함양할 수 있도록 교사의 수업에 대한 연구 노력과 열정이 필요하다. (2) 참고 문헌 ○ 교육 심리학의 이론과 실제(학지사)○ 초등학교 도덕과 교

교육이 필요하기에 공리주의가 중요한 것 같다. 하지만 공리주의의 원칙에만 입각하여 교육을 하게 된다면 공리주의의 문제점이 교육 과정 상에서 여실히 드러나게 될 것이라 생각한다. 소수의 권리가 존중받지 못한다는 등의. 때문에 그런 다양한 요인들을 조절하는데 교사의 역할이 매우 중요할 것이라 생각한다.공리주의를 공부하는 어려움, 공리주의에 맞는 사례 찾기, 수업 적용 등이 쉬운 과제는 아니었지만 공리주의를 공부할 수 있게 해주고

사례들을 분석한 결과, 어떤 일정한 심리학의 법칙들이 상대의 승낙을 받아내는 데 결정적인 영향을 미친다는 사실을 발견하였다. 물론 설득전문가들만이 소기의 목적을 이루기 위해 이러한 법칙들을 알고 사용하는 것은 아니다. 우리 모두가 일상생활에서 어느 정도는 이웃과 친구와 연인과 가족과 상호관계에서 이 법칙들을 이용하기도 하고 이 원리의 희생자가 되기도 한다. 이 책은 저자가 설득 과정에서 영향을 끼치는 6가지 심리학의 법칙 즉, 성

본다. 이에 관련하여 슈타이너 사상을 중심으로 한 미술치료의 교육치료적 차원과 치료적 차원을 위한 심도 있는 접근이 필요하다. 그러한 실행에 대한 평가와 비판적 관점과 대안점도 함께 고찰되어야 한다. 또한 인지학의 통일체적 인간과 한국전통에서 말하는 전인적 인간상과 관련하여, 우리는 슈타이너의 가르침을 좀더 쉽게 접근할 수 있으리라 보며 나아가 서로의 공통점을 발견하고 그것을 치료적 관점에 적용하는 작업이 필요하다.

교육에 있어서 정신분석학의 사용은 지금의 아이들을 조금 더 안전하고 바르게 성장할 수 있는데 많은 도움을 줄 수 있다.@참고문헌이부영, “분석심리학”, 일조각, 1999이무석 ,“정신분석의 이해”, 전남대학교 출판부, 2000이형영․이귀행, “정신분석의 발달”, 하나의학사, 1996야마다유카, 김성수 역, “정신분석을 읽는다”, 북스힐, 2003 Hall, 캘빈 S, 안귀여루 옮김 “프로이트 심리학 입문”, 범우사, 1996 강영계, “프로이트 정신분석학 이야기