도덕교육과 정신분석이론

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본문내용: 도덕교육과 정신분석이론
목차
Ⅰ 선정이유
Ⅱ 프로이트와 정신분석이론
1. 프로이트
-꿈의 해석
2. 정신분석학
1) 정신에너지
2) 의식의 수준
3) 인성의 구조
Ⅲ 사례분석
Ⅳ 교육적 적용
Ⅴ 참고문헌
Ⅰ 선정이유
도덕공부를 하면서 다양하고 흥미로운 이론이 많아서 어떤 주제를 선정할까 많은 고민을 했었다. 프로이트의 정신분석이론을 선정한 데 있어서 크게 두 가지 이유가 있다. 첫째는 도덕 공부를 하면서 가장 흥미로웠던 이론이었고, 아직까지 기억에 남는 이론이 정신분석이론이었다. 프로이트에 대해 깊이 알지는 못하지만, 이번 기회를 통해 인간의 도덕성 발달을 정의적 측면에서 보는 프로이트의 정신분석학을 더 깊이 연구해보고 싶었다. 두 번째 이유는 예전에 중학교에서 배웠던 양심에 대한 수업이 생각났기 때문이다. 그 당시 선생님께서는 양심을 마음 속에 있는 삼각형이라고 설명하셨다. 우리가 옳지 못한 생각을 하거나 행동을 할 때마다 마음 속에 있는 삼각형이 돌면서 우리 마음을 찔러서 마음이 아파한다고 말씀하셨던 게 기억이 남았다. 그러므로 강의를 통해 배운 것을 정리하고, 더 심화하여 알아보고자 정신분석이론을 선정하였다.
Ⅱ 프로이트와 정신분석이론
1. 프로이트 (Sigmund Freud, 1856∼1939)
20세기 최고의 사상가이자 의사로 정신의학, 사회심리학, 문화인류학, 교육학, 범죄학 등의 여러 분야에 많은 영향을 끼친 정신분석학의 창시자. 프로이트는 지금의 체코슬로바키아 지역에 속하는 모라이바의 프라이베르크에서 태어났다. 빈 대학 의학부를 입학하여 생물학과 생리학 분야에 관심을 가졌고, 스승 브뤼케를 만나 결정적인 영향을 받았다. 신경 병리학의 강사 자격 획득 후 1885년 파리 사르베토리에르 정신병원 J.M. 샤르코 교수(당시 신경 질환 치료의 대표 주자로 꼽힘)밑에서 최면술로 히스테리환자의 마비·경련 등을 조절할 수 있음을 알았다. 하지만 이 치료법이 결함이 있다는 것을 깨닫고 J. 브로이어와 함께 히스테리 치유 방법을 연구, 93년 카타르시스법을 확립하였고, 최면술 대신 자유연상기법을 도입해 환자를 치료하였는데, 이를 통해 인간의 정신이 의식과 무의식의 조화와 충돌로 충만해 있다고 가정할 근거를 마련하였다. 그는 96년 이 치료법을 ＜정신분석＞이라 이름 붙였는데, 이 용어는 뒤에 그가 세운 심리학체계까지도 뜻하게 되었다.
1900년 이후에는 꿈·착각·해학과 같은 정상심리에도 연구를 확대하여 심층심리학을 확립하였고 1905년에는 소아성욕론을 주장하였다. 정교수가 된 뒤, 이론 체계의 정립에 주력하여 인간의 인격구조를 ＜이드(id)＞＜자아(ego)＞＜초자아(super ego)＞으로 나누고 사회적 양심이나 부모의 금지 등에 의하여 형성되는 초자아에 의해 생명, 특히 성충동인 리비도(libido)가 억압되어 잠재의식을 형성한다고 하였다. 그에 의하면 꿈은 이런 잠재의식의 발산이다.
그의 리비도설은 성욕이라는 용어를 아주 광범위한 의미로 사용하여 범성욕설이라고도 한다. 인간의 무의식이 인간행동에 커다란 영향을 미친다는 가설 하에 자유연상법을 적용하여 과거에 억압된 기억들을 끌어내 히스테리 치료에 효과를 거두었으며, 인간의 본성과 성격을 구조화한 정신분석이론을 정립하여 20세기 심리학·정신의학에서뿐만 아니라 사회학·사회심리학·문화인류학·교육학·범죄학·문예비평 등 여러 영역에 많은 영향을 끼쳤다.
저서로 《히스테리 연구(1895)》《꿈의 해석(1900)》《일상생활의 정신병리(1901)》《성(性)이론에 관한 3가지 평론(1905)》《토템과 터부(1913)》《정신분석입문(1917)》《쾌감원칙을 넘어서(1920)》《자아와 이드(1923)》 등이 있다.

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