자립형사립고등학교 설립 정책

고등학교는 당초 고교 평준화 정책을 보완하기 위한 차원으로 특수재능교육을 위한 예술고, 체육고와 같은 특수목적을 가진 고등학교가 설치되기 시작하였고, 1980년 대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1990년대 중반에는 교육개혁 위원회의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화, 특성화, 자율화’ 등이 추진되면서 다 양한 고교 유형들이 생겨나게 되었다. 이런 학교들은 특수목적고등학교, 특성화학교, 자 율학교, 자립형사립

자립형 사립 고등학교 설립 정책(서론) 자립형 사립고등학교의 의미교육개혁위원회의 문서에 나타난 내용을 근거로 하여 자립형 사립고등학교의 의미를 규정하면, 자립형 사립고등학교는 재정적으로 자립하면서, 건학 이념에 걸맞은 특색 있는 교육 프로그램을 자율적으로 운영하고, 학생 선발권과 등록금 책정권을 자율적으로 행사하는 학교이다. 이러한 정의를 그대로 받아들인다면, 자립형 사립고등학교의 자립이라는 말은 두 가지 뜻을 가

자립형 사립 고등학교 설립 정책에 대해서가. 배경은, 누가 결정했나?지금 우리는 지식기반사회를 맞아 이른바 문명사적 전환 또는 패러다임(paradigm)의 전환을 겪고 있다. 지식기반사회란 ‘조직화되고 다듬어진 지식을 생산하고 사용․확산하며 재구성할 때 거기서 창출되는 생산적 힘과 사회적 가치에 우리의 삶이 크게 의존하는 사회’이다. 지식기반사회에서 우리의 삶과 교육의 변화 양상에서 일관되게 발견되는 특징으로는 다양화‧특성화,

고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 자립형사립고, 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 과학고, 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 외국어고, 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 대안학교, 직업교육특성화고 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 자립형사립고1. 개요2. 강점3. 약점Ⅲ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 과학고1. 과학 고등학교의 설립 현황2. 과학 고등학교의 교육 목표3. 과학 고등학교

고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 자립형사립고1. 자립형 사립고란2. 자립형 사립고의 성격3. 자립형 사립고의 도입원칙1) 자립형 사립고교제도 도입 원칙에 대하여2) 재정자립의 수준3) 학생선발의 원칙과 기준4) 수업료 등 납입금의 책정5) 학교규모, 학급규모, 교사대 학생수Ⅲ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 자율학교1. 개요2. 강점3. 약점Ⅳ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 예체능고등학교1. 예체능 고등학교의 설립