교육공학의 이해, 교수매체, 컴퓨터와 교육

매체 활용 선정 및 근거 - 애니메이션 영상 자료고사의 유래는 학습자에게 생소한 중국 역사이므로 교사가 학습자에게 유래를 일방적으로 들려주기만 하면 학습자의 주의집중력 및 흥미가 떨어질 수 있다. 따라서 교사는 컴퓨터를 이용하여 애니메이션 영상을 ‘5. 학습 안내 제공’ 단계에서 활용 매체로 사용한다. 이러한 매체는 학습자의 주의집중력 향상에 큰 도움이 된다.1. 교수 목표 2. 교수 분석 3. 학습자 및 환경 분석4. 행동목표 진술5. 평가

교육적인 문제의 해결책을 위한 통합적이고 체계적인 과정이다. 일반적으로 이해하고 있는 개념으로서 교육공학으로 말하면 효과적인 교수-학습을 위해 그 과정과 자원을 이용하여 설계․계발․활용․관리 평가의 기능을 체계적으로 수행하는 학문의 분야이다. 2. 교육공학의 패러다임의 변화이런 교육공학은 지난 70여 년간에 걸쳐 네 번의 패러다임의 전환이 있어왔다. 네 번의 패러다임의 전환에는 자연과학․매체 개념, 커뮤니케이션과 체제개념

교육공학의 정의1) 교육공학자들의 교육공학에 대한 정의2) 교육공학자를 바탕으로 한 교육공학에 대한 본인의 정의2. 교육공학의 필요성과 중요성1) 과학적 측면2) 교육구조 측면3) 교수매체 측면3. 교육공학의 5가지 주요 영역1) 설계 영역2) 개발 영역3) 활용 영역4) 관리 영역5) 평가 영역4. 교육공학의 주요 영역의 유아교육현장에의 적용1) ICT교육을 활용한 유아교육2) 컴퓨터 교육을 활용한 유아교육3) 인터넷교육을 활용한 유아교육4) 멀티

교육공학의 연구 영역(3) 교육공학을 이해하는 나의 생각Ⅱ. 교육공학의 역사적 발전과정1. 한국 교육공학의 역사적 발전(1) 태동기(1950년대 초 ~1960년대)(2) 성장기(1970년대~1980년대 초)(3) 성숙기(1980년대중반~1990년대중반)(4) 도약기(1990년대후반 ~ 현대)(5) 교육공학을 이해하는 나의 생각Ⅲ. 교육공학의 이론적 기초1.체제이론(1) 체제의 개념 특성 그리고 체제이론(2) 체제의 접근(3) 교수의 체제적 접근과 체제이론의 교육공학에 주는 시사점(4) 교