[교육공학] 고사성어의 이해(한문) 수업지도안

수업매체로 사용한다. 이러한 TV시청각자료를 수업에서 활용할 경우 학생들의 흥미를 가장 빠른 시간 내에 유발할 수 있고 수업의 집중도를 높일 수 있다. 또한 한문과 같은 주요교과목이 아닌 경우에 이 같은 매체 활용은 자칫하면 학생들에게 외면 받기 쉬운 도구교과가 주요 교과에서는 활용하기 불가능한 교수 방법들로 학생들의 흥미와 관심을 불러 일으킬 수 있는 교과로 자리 할 수 있음을 보여 줄 수 있다. 1. 단원의 개요 및 목표 분석2. 학습자

수업 초반에 학습자들의 주의를 집중시키고, 여러 사진을 통해서 학생들의 흥미를 끌기 위해서 칠판보다 화려하고, 시각적인 프리젠테이션 자료를 사용하였다. 이외에도, 수업시간을 조금이라도 절약하고자 하여 칠판에 판서하기에는 조금 긴 시간이 들 수도 있는 학습 목표 제시하는 부분이나 신화, 전설, 민담의 특징을 설명하는 부분, 신습한자를 설명하는 부분에서는 미리 준비한 프리젠테이션 자료를 사용하였다.그러나 ‘한문’이라는 교과의

이해와 학습지도2) 역사의식의 발달과 학습지도3) 역사분야의 내용별 특성에 따른 학습지도Ⅵ. 과학과(교육, 수업) 학습지도1. 탐구의 정의2. 탐구학습3. 탐구학습의 형태4. 교사는 수업을 실험해야 한다5. 과학과에서는 학습문제를 교사가 제시하는 것도 바람직하다Ⅶ. 한문과(교육, 수업) 학습지도1. 교수․학습지도 계획2. 교수․학습지도 방법3. 교수학습지도상의 유의점참고문헌Ⅰ. 도덕과(교육, 수업) 학습지도실제로 수업진행에 있어 모든

교육이 가능하다고 하였으나 실제 활용하는데 미흡하다고 평가 됨.-사진 자료는 많으나 교과서 순으로 살펴 볼 수 있는 것이 아니어서 다소 난잡한 느낌을 줌.-사진 자료에 대한 기타 설명이 부족함.★★★★☆-수업 시간의 활용도가 매우 높음.(학습목표 제시 등 교사의 조작을 통해 쉽게 수업을 진행할 수 있도록 되어 있음)-고등학교 공통과정에서 난의도가 있는 단원을 시각적 자료(애니메이션)로 쉽게 이해 시킬 수 있음. ★★☆-단순히 교과서

한문과는 각종 한문 기록과 고사성어, 격언․속담, 명언․명구 등의 학습을 통하여 선인 들의 삶과 지혜, 사상과 감정을 이해하고, 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하며, 우리 생활 전반에 면면히 이어 온 전통 문화를 바르게 계승하고 창조적으로 발전하는 데 기여하는 교과이다.다. 한문과는 과거와 현재는 물론이고, 미래에도 한자 문화권 내에서는 상호이해 증진 및 조화로운 발전에 기여 할 수 있는 교과이다.3. 한문 교육의 목적고등학교