초등 4학년 초등수학 교구의 수학 교육적 활용방안-퀴즈네어 막대의 활용

수학과 교구활용학습(교구활용수업) 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대), 수학과 교구활용학습(교구활용수업) 칠교놀이(칠교판, 탱그램), 수학과 교구활용학습(교구활용수업) 기하판(지오보드, 점판)과 그래픽계산기 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 기본방향Ⅲ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대) 활용방법1. 계단 만들기 1) 목적2) 방법 2. 패턴을 띤 기차 만들기 1) 목적2) 방법3. 자연수의 덧셈과

수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 교육배경과 의의, 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 특징, 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 패턴블럭(패턴블록), 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대), 단추, TP활용 분석Ⅰ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 교육배경과 의의1. 개인의 능력수준이나 진로를 고려한 수학교육 2. 수학의 기본지식을 갖게 하는 수학교육 3. 학습자의 활동을 중시하는 수학교육 4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 갖게 하는 수학

수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성, 수학과 교구활용수업(교구활용학습) 퀴즈네르(네어)막대와 펜토미노, 수학과 교구활용수업(교구활용학습) 소마큐브와 사고력브릭, 수학과 교구활용수업의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 정의와 필요성Ⅲ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)Ⅳ. 수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 펜토미노Ⅴ. 수학과 교구활용수업(교구활용학

초등 수학교육 방법론교구 활용 방안 연구분수 타일Ⅰ. 분수타일의 개념 및 특징가. 분수원타일의 개념나. 분수막대의 개념Ⅱ. 전반적인 활용의 예가. 분수원타일의 활용나. 분수막대의 활용 Ⅲ. 분수학습에 이용되는 다른 교구와의 차별점화된 점 및 한계가. 패턴블록 vs 분수타일나. 수막대(퀴즈네어) vs 분수막대Ⅳ. 교육과정별 적용 아이디어의 예 분석 및 개발가. 분수학습내용체계(개관, 표)나. 3학년다. 4학년라. 5학년마. 6학년Ⅴ. 구체

활용하는 것은 단순히 비례식의 성질을 알려주고 익힘문제를 통해 숙달하게 하는 것보다 훨씬 더 의미가 클 것이다. 수업 아이디어를 짜내고 교구를 만들면서 시간도 오래 걸리고 어렵고 또한 힘들었지만, 그만큼 보다 흥미있고 생생한 수업이 되기를 바란다.초등수학 수업을 들어오면서, 또한 본 과제를 해내면서 실제 현장의 교사가 되면 이러한 다양하고 창의적인 수업 아이디어를 활용하고 싶다는 생각이 든다. 아이들에게 어렵고 복잡한 수학 수