초등 4학년 수학 단원 평가 문항제작 및 분석

3학년 1학기수학 교재 분석『 목 차 』I. 교과서 분석1. ‘3학년 1학기 수학’ 선택 이유2. 교육과정, 교사용 지도서, 교과서의 연계 분석3. 3 - 가 단계의 내용 위계 분석4. 공통기준에 따른 평가 및 수정 방안5. 교과서 활용 방안 Ⅱ. 아날로그 교재 분석 : 인쇄매체1. NIE 선택 이유 2. NIE의 장점 3. 평가준거에 따른 분석‧평가 및 수정 방안4. NIE 활용 방안Ⅲ. 디지털 교재 분석 : 에듀넷1. 웹페이지(에듀넷) 선택

초등학교 3, 4학년의 사회과 복식교육(복식수업, 복식학급)Ⅶ. 초등학교 3, 4학년의 영어과 복식교육(복식수업, 복식학급)Ⅷ. 초등학교 3, 4학년의 체육과 복식교육(복식수업, 복식학급)Ⅸ. 초등학교 3, 4학년의 ICT활용복식교육(복식수업, 복식학급)1. ICT 교육 운영 지침 내용 체계2. 2단계 목표 및 내용 체계 분석1) 목표2) 내용 및 활동3. ICT 교육과정의 평가1) ICT 복식 교육과정 평가의 기본 방향2) 평가 방법Ⅹ. 초등학교 3, 4학년의 복식교육(복식수업,

수학과(수학교육)의 문제점과 개선 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교육과정 변천Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교육과정 개정Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계1. 수와 연산 영역2. 도형 영역3. 측정 영역4. 확률과 통계 영역5. 문자와 식 영역6. 규칙성과 함수 영역Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 단계형수준별교육과정1. 단계형 수준별 교육과정1) 진급 평가 기준 작성2) 진급 판별 도구 제작3) 평가 실시 및 진

평가1) 수행평가 문항 개발 및 평가 실시수행평가 문항을 과 같이 개발하여 학습활동 시간을 이용하여 평가를 실시하였다. 2) 총괄평가 문항 개발 및 평가 실시총괄평가 문항을 아래와 같이 개발하여 학습활동 시간을 이용하여 평가를 실시하였다.Ⅳ. 수학교구 탱그램(칠교놀이, 칠교판)의 실제(1) 정사각형을 7개 부분으로 나누고 이 7조각을 모두 이용하여 갖가지 형태의 모양을 만들어 본다.(2) 거의 1600여 가지의 형태를 만들어 낼 수

단원의 목표5) 단원의 지도계획6) 단원 지도상의 유의점7) 단원에서 주로 사용하는 탐구기능 및 지도방법8) 본시 교수․학습 과정안(세안)9) 읽기자료(option)10) 본 차시 수업의 영역별 평가 문항 Ⅲ. 본 차시 수업과 관련된 사이버 자료 분석1. 사이버 자료의 분석2. 가장 유용한 사이버 자료(한 가지)3. 사이버 자료의 문제점 및 개선․발전안1) 교사의 입장2) 학생의 입장4. 사이버 자료 개발1) 사이버 자료 개발의 배경2) 개발한 사이버 교수학습 자