[논문요약][인지심리] 어머니에 대한 유아의 표상에 관한 연구

연구는 방법론적인 결점이 있으나, 1960년대에 와서 그의 연구에, 대한 관심이 현격하게 높아졌다. 비록 난해하고 기록에 일관성이 없긴 하나, 피아제이론의 중요성을 심리학자들이 깨닫게 되었다. 아동의 사고에 대한 연구 중에 피아제를 언급하지 않는 연구는 거의 없을 정도이다.피아제가 구축한 인간의 인지발달이론(cognitive development theory)은 주로 인간의 지능발달에 관한 것으로, 지능의 기능적이고 구조적인 두 측면으로 설명되고 있다. 즉 지능의

연구는 교사와의 상호작용이 유아의 언어발달에 미치는 연구의 중요성에 입각하여 이에 관련된 연구의 경향이 연대별로 어떻게 진행되어 왔으며 또 그 대상과 방법론상의 특징은 무엇인지 논문 분석을 통해 알아보고자 한다. 본 연구를 위해 2001년부터 2006년까지 발간된 석․박사 학위논문을 중심으로 주제에 관련된 논문 7편을 발췌하여 그 경향에 대해 분석하였다.연구경향 분석 결과 첫째, 연구의 대상은 최근 영아에 대한 관심이 높아지면서 영아

대한 연구는 아직 빈약한 것 같다. 이장에서 기술한 행동적인 방법은 ‘인지적’이라 부르고, 생각과 신념과 태도들을 수정하는 것으로 간주했지만 이 방법을 독특한 특성을 외현적 행동과 마찬가지로 내재적인 언어 행동과 상상을 다룬다는 것이다.3. 초인지 이론 1. 초인지의 개념초인지(metacognition)는 1970년부터 교육심리학자들의 관심을 모으기 시작한 학습의 예언변인 중의 하나이다. 초인지 개념을 처음 언급한 Flavell 은 초인지를 자신의 인지과

관한 관심도 아니고, 크라크 대학교에서 심리학 분야의 교수인 Heinz Werner의 성장에 대한 유기체론적 입장에 대한 관심도 아니었으며, “특히 최근 인지에서 흥미의 재생에 강력한 영향을 미친다”는 것을 발견했다. 연구는 인지에 대한 관심을 지각, 개념 형성, 그리고 문제 해결에 대한 체계적인 조사로 조정했다. David Russell의 아동의 사고에서도 이러한 연구를 다루고 있다. 아동 개념에 대한 지식을 요약하면, Russell은 “아이들은 관련된 영역에서 일

Ⅰ. 서 론1. 연구의 목적유아에 대한 관점이 이제는 아동 중심적인 입장으로 발전되어 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 장면이나 상황을 많이 접할 수 있다. 옛날 천동설과 지동설의 대립이 있기 이전의 유아관은 성인 지향적인 가치관들이 지배적이었으며 유아를 축소된 성인으로 대하였기 때문에 그들을 교육시킨다기보다는 기존 사회에 동화되도록 훈련하였다고 할 수 있다.그간 현대교육의 흐름은 발달 심리학 및 인지 심리학의 실험 결과에 의