[사회교육수업지도안] 서양 근대 사회의 발전과 변화

변화를 연관시켜 불 수 있다. 개항 이후의 급변하는 국내 정세를 사료학습을 통하여 이해 한 후 한국사회가 수많은 아픔을 딛고 일어나 큰 발전을 이룩했음을 이해한다.5. 근대 문물의 수용과 근대 문화의 형성 개항 이후 근대 문물의 수용으로 국민의 생활 모습이 크게 변화하였음을 설명할 수 있다. 근대적 교육 제도가 실시된 가운데 민족 교육 운동이 활발하게 전개되었음을 이해한다. 서양 근대 문물의 수용의 겉과 속을 비교분석 할 수

수업 분위기가 어수선해지지 않도록 진행상황을 조절한다.라. 학습지 작성에 참여하지 않고 방관하거나 소외되는 학생이 있지 않도록 유도한다.마. 학생들의 교수 - 학습활동의 집중력 및 이해력 향상을 위해 다양한 멀티미디어 자료를 활용하도록 한다. 역사과 본시 지도안단원Ⅶ.개화와 자주 운동지도대상지도일시장소교 실소단원1. 흥선대원군의 정치교과서중학교 국정 교과서 지도교사실습교생수업주제② 흥선대원군이 서양과 통상

사회의 변화를 설명할 수 있도록 한다. 3. 광해군의 중립외교에 대해 평가하여 자신의 의견을 말할 수 있도록 한다. 4.호란의 원인, 경과, 결과를 이해하도록 한다. ․역사 부 도․사 진자 료․컴퓨터․ 연 표2. 지도계획본시(3/6차시) 수업 지도안지도교사소단원3. 통치 체제의 정비대상일시장소수업목표1.조선의 중앙 정치 체제의 성격을 설명할 수 있다. 2.지방 행정 조직을 이해하여, 고려의 지방 제도와 비교, 설명할 수 있다. 3.군역 제도

사회과 교수학습 과정안단원 Ⅱ. 서양 근대 사회의 발전과 변화1. 시민 혁명과 시민 사회의 성립④ 절대 왕정의 성립과 발전일시장소대상지도 교사수업 교사지도 교사계부장Ⅰ.교재관11. 단원 설정의 이유12. 단원의 개관1Ⅱ.학생관4Ⅲ.지도

교육 및 유지관리 수요가 증가하여 이에 대한 전문 인력이 필요하게 됨에 따라 농산촌지역의 저소득층 및 미취업자, 산림관련 대학 졸업 및 자격증 소지 청년실업자 등 다양한 계층(만 18세 이상 ～ 65세 이하)을 대상으로 하는 9개의 산림분야 사회적 일자리 지원 서비스를 실시하여야 할 것이다. 즉, 숲해설, 등산안내, 도시녹지 관리 및 산림보호 업무를 수행하는 산림서비스도우미 및 산림보호감시원 일자리 지원 서비스를 실시하여야 한다. 이들의