[부모역할]영재교육,창의성발달을 위한 부모역할, 인터넷교육,식습관확립을 위한 부모역할, 독서교육,성교육을 위한 부모역할 분석
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- 목차
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Ⅰ. 영재교육을 위한 부모역할
1. 교육 및 학습 문제
2. 정서 문제
3. 기타 문제
Ⅱ. 창의성발달을 위한 부모역할
1. 아이들의 감성을 풍부하게 하고 싶다면 보다 다양한 것을 보여주고 느끼게 해야 한다
2. 자연은 아이에게 감성을 풍부하게 해주는 소재다
3. 아이의 감정을 그대로 놔둬라
4. 엄마, 아빠가 아이의 자아를 형성시키는 선생
5. 집에서 할 수 있는 소리와 촉감들
6. 아이의 습관은 엄마의 습관
7. 아이의 잘못된 인성은 부모의 교육방식 잘못
Ⅲ. 인터넷교육을 위한 부모역할
1. 인터넷으로 할 수 있는 일 알기
1) 인터넷은 무한한 교육 정보의 창고이다
2) ‘자료 찾기’이다
3) 자료 받기이다
4) 편지주고 받기이다
2. 건전한 인터넷 활용을 위한 지도 요령
1) 아이들을 위한 검색 엔진과 전용 사이트를 활용하도록 소개한다
2) 소모임에 참가하도록 인도한다
3) 자신의 홈페이지를 꾸며 보도록 한다
4) 정보 사냥 연습에 참가해 보도록 한다
3. 예의를 갖춘 인터넷 사용법 지도
Ⅳ. 식습관확립을 위한 부모역할
Ⅴ. 독서교육을 위한 부모역할
1. TV 시청을 현명하게
2. 옛이야기 들려주기
3. 그림책, 어떻게 읽어 주어야 할까
1) 어른이 먼저 본 다음 읽어 준다
2) 글자를 짚어가며 읽지 않는다
3) 그림책의 글을 꾸밈없이 읽어준다
4) 느낌을 강요하거나 질문하지 않는다
5) 흥미를 보이지 않으면 나중에 보여준다
6) 포근히 안고 읽어준다
4. 규칙적으로 책 읽어주기
5. 정기적인 책방. 도서관 나들이
6. 읽을 것을 항상 가까이 둔다
1) 집을 나서기 전 반드시 책을 가지고 다니는 것을 습관화한다
2) 책 선물을 한다
Ⅵ. 성교육을 위한 부모역할
참고문헌
- 본문내용
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Ⅰ. 영재교육을 위한 부모역할
여러 종류의 판별 과정이 있지만, 일단 영재로 판별된 학생의 부모는 기쁘기도 하고 자랑스럽기도 할 것이다. 그러나 한편 그러한 우수한 자녀에 대한 지도나 교육을 생각하면 걱정 또한 클 것이다. 어느 분야에서든 일단 영재성을 보이더라도 그 능력을 유지시키고, 끊임없이 개발 해 주는 것은 그다지 쉬운 일이 아니기 때문이다. 부모나 교사, 혹은 교육자들이 한 학생의 숨겨진 영재성을 찾아내어 소위 영재로 선정하는데도 시간과 노력이 필요했지만 그에 못지않게 그들이 들어낸 영재성을 삶을 통해 내내 발현하면서 행복한 삶을 살게 해주는 일은 더욱 어렵기 때문이다. 깜짝쇼에 나와 세상 사람들을 놀라게 하고, 세인의 관심을 모았다가 그저 사라져버린 신동들의 예에서도 알 수 있다.
부모의 경우에는 특히 자녀의 솟구치는 지적 호기심의 갈증을 그때마다 어떻게 풀어주고 관리 할 것인지 고민이 된다. 따라서 부모들은 과연 자신이 영재를 기르는 부모로서의 자격이 있는 것인지, 어떤 능력을 훈련받아야 하는지 궁금할 수 있다.
먼저 가정에서의 교육과 학습 문제, 정서 문제, 기타 문제 등으로 나누어 부모의 자질 및 역할에 대해서 알아보도록 한다.
1. 교육 및 학습 문제
예외의 경우를 제외하고는 부모는 자녀에게 직접적인 학습을 제공하기는 어려운 것이 사실이다. 자녀들의 관심 분야는 상상을 초월하고 엉뚱하기도 하고 지나치게 전문적일 수 있기 때문이다. 부모는 그 분야에 전문가가 아닌 경우가 많고 흥미도 다르고 자녀에게만 매달릴 수도 없다.
- 참고문헌
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- 경기도교육청(1991), 기본생활습관지도, 수원 : 날버나출판사
- 남미영(2000), 엄마가 어떻게 독서 지도를 할까, 서울 : 대교
- 박송희(2004), 부모의 양육태도와 아동의 창의성과의 관계, 경희대학교 교육대학원 논문
- 유효순·이원영 공저, 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
- 조석희(1996), 당신도 자녀를 영재로 키울 수 있다, 서울 : 조선일보사
- 최규련(1999), 가족체계의 기능성, 부모 및 자녀요인, 부모 - 자녀관계가 청소년 자녀의 심리적 복지 수준에 미치는 영향, 대한가정학회지 37권 2호
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