[미술과][미술수업][미술교육]미술과(미술수업, 미술교육)성격,목표,내용, 미술과(미술수업, 미술교육)교수학습과정,지도상유의점,평가

미술과교육(미술교육) 표현활동학습과 ICT활용학습, 미술과교육(미술교육) 미적체험활동학습, 미술과교육(미술교육) DABE(학문기초미술교육), 미술과교육(미술교육) 감상중심학습, 미술과교육(미술교육) 협동학습 분석Ⅰ. 미술과교육(미술교육) 표현활동학습1. 표현 활동학습의 이론적 기초1) 표현 활동학습의 특성2) 표현 활동 학습의 방법2. 표현 활동 학습 단계1) 학습 단계2) 단계의 설명3. 지도상의 유의점Ⅱ. 미술과교육(미술교육) ICT(정보통신기

학습, 수업) 교육지도1. 초등학교 음악과의 내용 체계1) 이해2) 활동2. 음악과 교육과정에서 교수․학습 방법의 중점 내용3. 음악과 교육과정에서 평가의 중점 내용Ⅲ. 미술과(학습, 수업) 교육지도1. 미술과 내용 체계2. 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용3. 미술과의 연간 교수․학습법Ⅳ. 수학과(학습, 수업) 교육지도1. 수학과 교육의 지도2. 수학과 교육지도의 성격1) 수학과 일반 지도 과정2) 교재 유형별 교수․학습 지도 과정Ⅴ. 체육과(

미술교육과정(미술과교육과정)의 목표와 개정중점, 미술교육과정(미술과교육과정)의 교수학습방법, 미술교육과정(미술과교육과정)의 평가방법, 미술교육과정(미술과교육과정)의 비교, 미술교육과정(미술과교육과정)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 성격Ⅲ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 목표Ⅳ. 미술교육과정(미술과교육과정)의 개정 중점1. 개인성, 자율성, 창의성을 기르는 인간 중심 교육의 지향2. 미술과 학습내용

수업(모둠수업, 소집단학습)과 정신지체장애1. 소집단 미술과 경험학습 프로그램 적용시기와 장소2. 적용원칙3. 소집단 미술과 경험학습 활동 강화방법4. 적용절차1) 1단계2) 2단계2) 3단계Ⅴ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 시각장애1. 맹학교 고등부 교육목표2. 전문직업 교과1) 이료교과의 목표2) 이료교과의 지도상의 유의점3. 소집단 학습의 효과1) 변화에 대응하는 개성적인 인간 육성2) 개별학습 및 대집단 학습의 단점 보완3) 학업 성

초등학교 미술과 교육 과정1. 미술과 교육 과정 개정의 배경교육 과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수․학습 방법은 무엇이며, 교수․학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람직한가 등을 설계하는 것이다. 그러므로 교육 과정에 무엇에 무엇이 담겨져 있고, 또, 어떻게 운영되느냐 하는 것은 중요한 일이 아닐 수 없다.