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교육과정의 한 일환으로 대표적으로 사용되는 하나의 지침서로서 그 기본 골격은 교육과정에 있다고 할 수 있다. 따라서 교과서만을 보는 것이 아니라, 교육과정을 먼저 살펴보고 그것을 바탕으로 , 교육과정의 목표와 교수방법, 중요시하는 내용들이 교과서에 어떻게 구체적으로 적용되었는지를 분석하는 것이 필요하겠다. 여기에서는 위에서 언급한 방법으로 분석을 하였다. 참고로 이번 과제에서는 교육과정의 편찬 방향이나 목표, 개정의 중점 등

초등학교 미술과 교육 과정1. 미술과 교육 과정 개정의 배경교육 과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수․학습 방법은 무엇이며, 교수․학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이 바람직한가 등을 설계하는 것이다. 그러므로 교육 과정에 무엇에 무엇이 담겨져 있고, 또, 어떻게 운영되느냐 하는 것은 중요한 일이 아닐 수 없다.

교육적 과제는 전통적인 교육 제도의 운영, 교육 내용과 교육 방법 등에 있어서 혁명적인 변화를 요구하고 있으며, 그 해결책으로 교육 개혁 위원회에서는 ‘신교육 체제’를 구상하여 교육 개혁을 추진해 나가고 있다. 신교육 체제에서는 학습자 중심의 교육, 자유와 평등의 조화, 교육의 다양화, 교육의 정보화, 자율과 책무성의 제고, 평가를 통한 교육의 질 제고를 기본 개념으로 하고 있다. 이를 구현하기 위하여 교육부는 제7차 교육 과정 개정의 기