[미술과][미술학습][미술교육]미술과(미술학습, 미술교육)성격,내용,지도상유의점, 미술과(미술학습, 미술교육)평가,교수학습방법,지도방향

방법에 대한 감각과 기능, 표현과정을 스스로 계획하고 수행해나가는 조직적인 능력을 익힌다.나. 표현면1) 주제에 맞는 다양한 재료를 선택할 수 있다.2) 느낌과 생각을 창의적으로 표현할 수 있다. 3) 창의적이고 표현력과 심미성이 우수한 작품을 만들 수 있다. 4) 사물의 형태, 구조, 명암, 양감과 질감, 동세 등 표현능력을 기를 수 있다.5) 미술과 미술문화를 이해하고 미술품을 제작하여 생활에 활용할 수 있다.4. 대단원 지도상의 유의점 가.

교육 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술교육(미술과교육)의 성격Ⅲ. 미술교육(미술과교육)의 목적Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 필요성Ⅴ. 미술교육(미술과교육)의 조형요소 변화Ⅵ. 미술(미술과교육)과 조형활동1. 성격2. 목표3. 미술과 조형의 내용4. 지도상의 유의점Ⅶ. 조형활동과 교육1. 조형 활동의 교육적 의의2. 통합적 조형 활동의 학습 지도3. 조형 학습Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론미술 교육에서 평가되어야 할 요소들은 교육과정, 교수학습방법, 학

지도상의 유의점1. 감상이 진지한 분위기에서 이루어질 수 있도록 유도한다.2. 모둠별 활동 시 교사가 상황을 고려하여 적절한 질문과 제안을 통해 학생들의 활동을 돕는다.3. 모둠별 활동 시 학습 분위기가 산만해지지 않도록 조절한다.4. 여러 사람의 입장에서 작품을 감상할 때 나오는 다양한 관점들을 수용하는 분위기를 형성한다.Ⅴ. 교수-학습 모형1. 미술과 교수-학습 일반 모형 (한국교육개발원 모형)계획단계진단단계지도단계발

교육과정의 구성중점, 제7차 미술과교육과정의 미적체험과 DBAE(학문중심미술교육과정), 제7차 미술과교육과정의 문제점, 제7차 미술과교육과정의 지도상 유의점과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 성격Ⅲ. 제7차 미술과교육과정의 목표Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 구성중점Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 미적체험Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 DBAE(학문중심미술교육과정)1. 미술과의 성격면에서2. 활동 내용의 통합 면에서3. 현장학습 멀

학습, 수업) 교육지도1. 초등학교 음악과의 내용 체계1) 이해2) 활동2. 음악과 교육과정에서 교수․학습 방법의 중점 내용3. 음악과 교육과정에서 평가의 중점 내용Ⅲ. 미술과(학습, 수업) 교육지도1. 미술과 내용 체계2. 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용3. 미술과의 연간 교수․학습법Ⅳ. 수학과(학습, 수업) 교육지도1. 수학과 교육의 지도2. 수학과 교육지도의 성격1) 수학과 일반 지도 과정2) 교재 유형별 교수․학습 지도 과정Ⅴ. 체육과(