[컴퓨터보조수업][보조학습][CAI]컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습,CAI)특성,학습유형, 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습,CAI)고려사항,활용방안

활용 수업의 장점2) 인터넷수업이 전통수업과 다른 점3. 인터넷 활용 수업의 방법1) 인터넷 기능에 따른 분류2) 집단 구성에 따른 분류Ⅳ. 고등학교 프로젝트기반학습1. 조 편성2. 주제 정하기3. 자료 수집 또는 실험4. 자료 정리 및 분석5. 발표Ⅴ. 고등학교 WBI(웹기반수업)1. WBI(Web Based Instruction)의 정의2. WBI의 교육적 기능1) 학습자 역할의 변화2) 교사 역할의 변화Ⅵ. 고등학교 CAI(컴퓨터보조학습)1. CAI의 의미2. CAI의 유형1) 학습 집단 형태에 따

제11장컴퓨터의 교육적 활용과 교육정보화제1절 컴퓨터의 교육적 활용*1. 컴퓨터의 특성과 교육적 활용* 컴퓨터 보조수업(Computer-Assisted Instruction: CAI) 정보를 조작, 분석, 저장많은 학습자를 동시에 교수 학습 사진, 동영상, 그래픽, 음향, 인쇄 정보 등과 같은 교수매체를 통합 적용 즉각적인 송환의 정보제공 역동적이고 다양한 상호작용 능력 다양하면서 흥미로운 학습경험 컴퓨터*교수 학습에서 컴퓨터의 활용 영역

컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 발전단계1. 제 1단계2. 제 2단계3. 제 3단계Ⅶ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 사례1. 지각변동-지층1) 대상2) 관련 단원3) 유형4) 프로그램의 내용2. 지층은 어떻게 만들어지나1) 대상2) 관련 단원3) 유형4) 프로그램의 내용5) 정규수업에서 학습자료로 활용할 수 있다3. 물의 순환1) 대상2) 관련 단원3) 유형4) 프로그램의 내용Ⅷ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 개선 방안1. CAI의 교육적 타

활용 사례, CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 교육적 효과 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 정의Ⅲ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 유형1. 집단의 형태1) 개별학습 유형2) 소집단 학습 유형3) 중․대집단 학습 유형2. 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형1) 반복 연습형 유형2) 개인 교사 유형3) 모방 실험형4) 교육용 게임 유형5) 자료 제시 유형6) 문제해결형Ⅳ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 특성Ⅴ.

유형 + 반복연습 유형2) 개인교수 유형 + 시뮬레이션 유형3) 반복연습 유형 + 수업게임 유형Ⅴ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 특성Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 장단점1. CAI의 장점2. CAI의 단점Ⅶ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 과제해결시간Ⅷ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 반복연습형Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론학생들의 능력 격차가 심한 다인 수 학급에서 개인차를 고려하여 효율적으로 학습