초등학교 고학년의 문제해결력과 사고력, 초등학교 고학년의 학급운영, 초등학교 고학년의 독서지도(독서교육), 초등학교 고학년의 문학감상지도, 초등학교 고학년 읽기지도(읽기교육), 초등학교 고학년 상상화지도

독서로 양식 쌓기Ⅳ. 초등학교 2학년의 교육과정 편제와 시간운영1. 편제2. 교육과정 시간 배당3. 교육과정 시간 운영1) 수업 일수의 확보2) 수업 시수의 확보Ⅴ. 초등학교 2학년의 교과교육과정1. 국어1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기5) 국어 지식6) 문학2. 수학1) 2-가 단계2) 2-나 단계3. 바른 생활4. 슬기로운 생활5. 즐거운 생활Ⅵ. 초등학교 2학년의 재량활동교육과정1. 목표1) 종합 목표2) 영역별 목표2. 운영 방침3. 운영 방법4. 지도 내용1)

지도), 진로교육지도(교수학습지도), 성교육지도(교수학습지도), 문장제교육지도(교수학습지도) 분석Ⅰ. 독서교육지도(교수학습지도)1. 독서 교육지도의 의의 1) 독서지도의 두 가지 입장 2) 독서 지도의 기본 방향 2. 독서 교육지도의 목적 3. 독서 교육지도의 중요성 4. 독서 교육지도의 필요성 5. 독서교육지도의 형태 1) 자유독서2) 과제독서3) 독서안내4) 독서상담5) 독서회6) 독서발표회7) 독서좌담회8) 콩쿠우르9) 독서일기10) 독서감상문11)

독서활동(독서교육활동) 사례71. 국어 수행평가를 통한 독서교육1) 목적2) 지도 목표3) 방법4) 독후감 쓰기 지도의 실제2. ‘독서 동아리 활동반’ 운영1) 의의2) 활동 방법3) 유의 사항참고문헌Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례11. 책 읽고 글쓰기책 읽고 글쓰기는 독서교육의 기본 활동이다. 그러나 어떤 틀을 정해놓고 그것을 강요하거나 꼭 독후감은 써야 하는 것으로 지도할 것이 아니라, 독서는 즐거운 활동이라는 것을 전제로 아동이 감상한

교육인적자원부 훈령 제719호제15조의 3(독서 활동 상황) ① 고등학교의 개인별․교과별 독서 활동 상황은 독서 활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력한다. ② 독서 분야, 독서에 대한 흥미, 이해 수준 등을 종합 서술형으로 정리하여 교과 지도 교사가 입력하는 것을 원칙으로 하되, 담임 교사도 입력할 수 있다.☞해설○ 고등학교의 독서 활동 상황에 대한 기재는 2007학년도 고 1학년부터 연차적으로 적용한다. - 2007학년도에

읽기를 위한 독서 프로그램Ⅳ. 결론1. 비판적 읽기를 위한 독서 지도 모형 - 동화를 제재로 한 독서 토론 방법2. 과제를 마치며비판적 읽기를 위한 독서 교육 프로그램 모색Ⅰ. 연구의 필요성과 목적오늘날의 교육에서 중요하게 취급되는 주제를 살펴본다면 아마도 그 중의 하나는 사고력 신장의 문제일 것이다. 제 7차 교육과정에서도 아동의 문제해결력을 매우 강조하고 있는데, 이러한 교육적 패러다임도 단편적인 지식와 기능의 기계적인