컴퓨터과(컴퓨터수업,컴퓨터교육)성격,목표, 컴퓨터과(컴퓨터수업,컴퓨터교육)실태,영역별내용, 컴퓨터과(컴퓨터수업,컴퓨터교육)교수학습방법,제언

학교생활지도의 의미와 특징, 학교생활지도의 영역과 필요성, 학교생활지도의 기본내용, 학교생활지도의 실태, 학교생활지도의 사례, 학교생활지도의 영역별 지도방법, 향후 학교생활지도의 개선 방안과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교생활지도의 의미와 특징1. 생활지도2. 특징Ⅲ. 학교생활지도의 영역1. 교육지도(학업지도)2. 직업지도3. 여가지도4. 성격지도5. 사회성지도6. 순결지도7. 건강지도Ⅳ. 학교생활지도의 필요성1. 인간으로서 지녀야 할

교육의 연구 동향2) 수학과 ICT활용 교육의 실태2. 수학과에서의 ICT활용 교육의 필요성 및 목적1) 수학과에서 ICT활용 교육의 필요성2) 수학과에서 ICT활용 교육의 목적3. 수학과에서의 ICT활용 교육의 방향1) 인터넷을 통한 수학적 의사소통2) 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 운영사례1. 운영 방침2. 운영 방법1) 지도 대상 선정 기준 및 지도 자료2) 수준별 이동 수업의 절차Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ.

과학과교육의 동향, 과학과교육의 특성, 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용, 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가, 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태, 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법 분석Ⅰ. 과학과교육의 동향Ⅱ. 과학과교육의 특성Ⅲ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용Ⅳ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가Ⅴ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태1. 현황2. 제언Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법참고문

교육과정3) 평가와 개선3. 학력 실태 분석 및 단계형 수준별 교과 교육과정 편성운영1) 학력 실태 분석2) 단계형 수준별 교육과정 편성․운영4. 수준별 교수­학습 과정안의 구성1) 학습 진도와 심화․보충과정 학습 시기2) 단계형 수준별 수업 운영에 따른 결론(수학, 영어)Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영내용1. 보충과정2. 심화과정Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 특별보충과정1. 운영의 개요2. 운영 방법Ⅷ. 단계형 수

교육)의 내용, 미술과(미술과학습, 미술교육)의 문제점, 미술과의 교수학습방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 특성Ⅲ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 목적Ⅳ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 교육 중점Ⅴ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 내용1. 내용 선정 및 기본 방향1) 학습 요소의 추출2) 학습 내용의 위계2. 미술과의 내용 구성의 틀1) 미적 체험2) 표현3) 감상Ⅵ. 미술과(미술과학습, 미술교육)의 문제점1. 수업