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학습되어지는 점을 고려했을 때 이제 막 말을 배우기 시작하는 아이들에게 체계적인 언어 교육을 하는 것은 무척 중요한 일이다. 또한, 이러한 과정이 원활할 때 자아정체감을 형성하며, 원만한 성격을 갖게 되는 원동력이 된다. 이처럼 유아기 언어교육은 학교생활과 일상생활에서 중요한 역할을 담당한다. 또 유아기 언어학습은 초등학교 문자 학습 및 다른 교과학습에 영향을 미치며, 이 때 형성된 언어습관과 태도는 고치기 어렵고, 말하기가 글의

학습 또는 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다8. 멀티미디어 학습자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다Ⅶ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 ICT활용교육Ⅷ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 문제점Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법1. 과업 중심 학습의 특징2. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지도 방안Ⅹ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론의사소통 능력을 언어 교육의 목표로 하는 교수 이론은 언

영어과 열린 학습 지도에 따른 유의점Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도자료1. 교과서1) 내용구성의 방향2) 활용방법2. 지도서1) 내용구성의 기본 방향2) 활용방법3. 보완자료1) CD-ROM 타이틀2) 녹음테이프Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수행평가1. 영어과 수행평가의 의의2. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안1) 수행평가의 현장 적용을 위한 절차2) 수행평가 실천을 위한 여건 제안Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언Ⅸ. 결론참고

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