국민공통기본교육과정 의의,영역, 국민공통기본교육과정 기본지침, 국민공통기본교육과정 단위배당, 국민공통기본교육과정 편성,운영방법,시사점

배당과 운영Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영절차1. 교육과정 편성․운영 계획의 수립 선정2. 상위 교육과정과 편성운영 지침 분석3. 계획 수립을 위한 기초 조사4. 재량 활동 편성․운영 계획의 시안 작성5. 심의와 인준6. 운영과 질 관리Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 연간지도내용Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영방법1. 재량활동 운영1) 시간 배당2) 학생 선택3) 시간 운영4) 편성 형식2. 지도교사 배정 1) 국민공통기본교과

교육과정의 개념-학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가수준에서 정해 놓은 공통적 기준을 말한다.2. 제7차 교육과정의 목적(1) 목표- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육에 충실(2) 내용- 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습능력의 신장(3) 운영- 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천(4) 제도- 지역 및 학교 교육과정 편성, 운영의

공통 과제 + 분화된 과정으로 분화된 목표를 추구하는 안Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 단계진급 자격기준Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 단계진급 평가방법Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 특별보충과정운영1. 방침2. 특별보충과정 편성 기준1) 학습목표 설정기준2) 운영대상3) 시간배당4) 운영시기5) 학습내용6) 학습자료7) 평가Ⅸ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 제고 방안1. 시․도 교육청의 역할1) 국가 수준

교육 여건과 환경의 반영3. 학생의 직접적인 체험 활동 강조4. 수준별 교육 과정 운영5. 교과 지도 계획 수립 절차1) 학년(급) 목표 설정2) 교육 중점 설정3) 필수 학습 지도 내용 선정4) 지도 방법 선정5) 평가 방법의 결정Ⅴ. 초등학교의 수준별교육과정1. 의미2. 필요성3. 수준별 교육 과정의 편성․ 운영4. 수준별 교수학습Ⅵ. 초등학교의 재량활동교육과정1. 재량활동 운영의 실제1) 활동 영역 선정2) 활동 운영 단위 결정3) 시간 운영 및 장소 활

교육적 의의Ⅴ. 재량활동의 편제1. 교육 과정의 구성2. 국민공통기본 교육과정의 편성1) 교과2) 재량활동3) 특별활동3. 재량활동1) 교과 재량활동2) 창의적 재량활동Ⅵ. 재량활동의 내용1. 6차 교육과정2. 7차 교육과정1) 교과 재량 활동2) 창의적 재량 활동Ⅶ. 재량활동의 문제점Ⅷ. 교과 재량활동Ⅸ. 창의적 재량활동1. 창의적 재량활동 편성‧운영 방안1) 하위 영역 선택2) 주제 설정3) 시간 운영3) 활동 집단 편성4) 교과와의 연계2. 창의적 재